Origen Y Evolución De La Escuela Publica

Para comprender mejor a la escuela pública y su relación con el Estado educador, se hace necesario primeramente analizar la evolución que ha sufrido desde sus orígenes hasta nuestros días.

Al ser la escuela una institución en la que se interceptan una serie de relaciones entre individuos, en sus inicios la educación que ahí se realizaba aparece como una práctica relacionada con el culto y el gobierno.

Una de las características esenciales de la escuela y la educación moderna es la sistematización del conocimiento, aún cuando siempre no fue así. Con el surgimiento de la escuela pública, controlada por el Estado, van a surgir los modelos de escuela que serian retomadas por otras sociedades.

Las tipologías y modelos van sufriendo transformaciones, tanto en sus elementos como en la dinámica con la que operan. Así en un determinado momento, la escuela será selectiva con quienes acudan a ella, mientras que en otro momento el financiamiento y la supervisión mantendrán condiciones diferentes.

Con el crecimiento del número de escuelas y alumnos por atender, aparecerán los sistemas educativos y la escolarización a cargo del estado.

La educación se relacionaba como una práctica al culto y al gobierno surgiendo el maestro y el aprendiz.

Una de las características es la sistematización del conocimiento aun cuando no siempre fue asi, con el surgimiento de la escuela pública controlada por el estado van a surgir los modelos de escuelas que serian retomados por otros sacerdotes.

La escuela es una etapa dentro de una sucesión de instrucciones especializadas. Los ritos prehispánicos, los mitos, chamanes los templos y las castas sacerdotales, las escuelas sumerias, griegas, alejandrinas y romanas, las ordenes monásticas, las primeras universidades, las common schools y las gammar schools todas ellas han jugado un papel en los actuales sistemas escolares estadounidenses e internacionales.

Desde 1820 la arqueología y la antropología han extendido la historia del hombre en decenas de millones de años, involucrando al hombre en actividades que tienen relación con lo que sucede en las escuelas como los ritos y rituales en los cuales los chamanes combinaban el papel de maestro con el sacerdote, el mago, el actor, el artista el poeta y el ideólogo

Papel de la iglesia en el control de la educación

La escritura marca la línea divisoria entre el tiempo prehistórico y el histórico. La educación surgió de la práctica del culto y del gobierno los chamanes y sacerdotes constituyen el eje del desarrollo de los maestros, la escritura, contabilidad, matemáticas, astronomía, química, música, pintura y la poesía tuvieron sus inicios en los atrios de un templo.

Formas de intervención del

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