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POLITICA EDUCATIVA DE ERNESTO ZEDILLO PONCE DE LEON

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Enviado por   •  10 de Junio de 2018  •  Documentos de Investigación  •  672 Palabras (3 Páginas)  •  7 Visitas

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POLITICA EDUCATIVA DE ERNESTO ZEDILLO PONCE DE LEON

RETOS

LOGROS

DIFICULTADES


  1. El gobierno Zedillista buscaba el progreso  o desarrollo a nivel nacional e internacional, pero en su discurso permeaba la supuesta intención de  preservar las tradiciones  e historias educativas del país, y esto lo hacía con el propósito de no  atentar contra la ideología  y el sentir popular, el, tenía la  intención de  preservar las tradiciones  e historias educativas del país.
  2. Se propuso a dar continuidad a la  gran importancia por la calidad, la participación ciudadana y la equidad educativa.
  3. Brindar un mayor apoyo a la comunidad indígena así como al sector de bajos recursos que bien en su momento era primordial brindar la educación básica.
  4. Dar una concreta continuación a los programas educativos establecidos en los sexenios anteriores con el propósito de impulsar sus reformas educativas.

  • La educación básica se amplió a la gran demanda.
  • Se dio una mayor educación a las necesidades indígenas.
  •  Diseñó un sistema de información que captara con mayor precisión las rutas y los flujos migratorios a fin de brindar educación a los migrantes.
  • En la educación secundaria, se empeñó en dotar  de libros y materiales complementarios  a los profesores, así como de libros a los estudiantes, pero solo en calidad de préstamo.
  • La educación Especial fue  objeto de cambios, y,  en 1995 se realizó  el primer Registro  Nacional de Menores con  algún signo de discapacidad y se impulsó la política de integración educativa de todos estos.
  • Zedillo estableció  el programa de Fortalecimiento a la Educación Normal, distribuyéndoles recursos y apoyos, a estas instituciones.
  • En Educación Superior, se dio la expansión de las Universidades Tecnológicas, que pasaron de 7 a 36. A sí mismo la matrícula  de poco más de 2 500 a casi 45 400 alumnos
  • Estableció el Programa de Educación, Salud y Alimentación (PROGRESA) el cual contribuyo a la entrega de libros de texto gratuitos, logrando así cumplir con las anteriores expectativas.
  • Estableció el Programa de Apoyo a las Escuelas en Desventaja (PAED)
  • Programa para  Abatir el Rezago Educativo (PARE)
  • Programa Integral para  Abatir el Rezago Educativo (PIARE)
  • Programa para  Abatir el Rezago en Educación Inicial y Básica (PAREIB).
  • Dela misma forma en este periodo de implementaron algunos programas dirigidos a impulsar a la actividad dicente  como el PRONAP.
  • Estableció el programa nacional de Carrera Magisterial.
  • Con el programa de carrera magisterial también se estableció el Sistema Nacional de Evaluación Educativa.
       
  • A pesar de los grandes esfuerzos por expandir la educación básica, esta suponía un enorme reto debido a que un censo en el año 2000 revelo que cerca de 15,00000 de niños entre 6y 14 años no asistían a la escuela.
  • La atención a la educación indígena presentaba una gran dificultad debido a que la incorporación plena de los indígenas en condiciones de justicia y equidad, quedaban nulas debido  a la conducta racista de la población en general.
  • Las malas noticias son que:
    de acuerdo con el factor financiero el sector básico (con mejor oportunidad) recibió mayor  proporción de recursos, lo cual no fue por igual como para el sector indígena.
  • La presidencia de Ernesto Zedillo estuvo marcada por la crisis financiera más severa de la década con repercusiones internacionales llamada Efecto Tequila. Tras ser investido presidente el 1 de diciembre de 1994, se enfrentó a una crisis económica inmediata, cuando los inversores extranjeros y nacionales perdieron la confianza en un peso sobre valorado, provocando, en pocas semanas, la caída de su valor en más de un 40% frente al dólar.

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