COMO SE DA LA MODERNIZACION EDUCATIVA: ERNESTO ZEDILLO PONCE DE LEÓN

INTRODUCCIÓN

En el siguiente ensayo hablaremos de las características generales de algunas de las políticas educativas que se llevaron a cabo durante el sexenio del Presidente Ernesto Zedillo.

Antes de comenzar a hablar debemos de conocer un poco acerca de él. El sexenio de Zedillo comprende del año 1994 al 2000. Es economista y político mexicano, En 1992 durante el gobierno de Carlos Salinas fue nombrado Secretario de Educación Pública, pero un año más tarde renuncio al puesto para formar parte de la campaña del candidato Luis Donaldo Colosio, y tras la muerte de Colosio, Carlos Salinas designo a Ernesto Zedillo como candidato sustituto. Fue así como llego a ser presidente de la Republica.

Durante su gobierno se creó el Programa de Desarrollo Educativo, el cual fue uno de los principales programas dirigidos a la educación. Se establecieron varias metas en el ámbito educativo y muchas de ellas no pudieron lograrse por lo que fueron olvidadas y quedaron atrás, poniendo más énfasis en lograr solo unas pocas.

ERNESTO ZEDILLO PONCE DE LEÓN

Durante el gobierno de Ernesto Zedillo se crea al Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000, en donde se destacaría el trabajo en conjunto del Gobierno central y el estatal con el fin de destacar el desarrollo educativo. También se preocupó por los procesos de evaluación, donde participaron instancias internacionales y nacionales como el Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL).

Mediante el Programa de Desarrollo Educativo se establecieron las políticas educativas donde concentra la educación básica, la educación media superior y superior y la educación para los adultos y al mismo tiempo también trata el aspecto financiero.

Los aportes que el gobierno de Ernesto Zedillo los podemos resumir en los siguientes puntos:

• Se reformaron los programas educativos en el nivel primaria, así como también los libros de texto.

• Se establecieron como metas que la educación básica llegará a todos los mexicanos y que la educación se diera de manera equitativa, sin importar que los niños fueran del campo o de la ciudad.

• Se estableció que en el nivel primaria se impartieran conocimiento y se inculcaran valores de tal manera que estos les sirvieran de base para los siguientes niveles educativos.

• Se crea un financiamiento para realizar aportaciones adicionales a la educación básica, y mediante al Fondo para la Modernización de la Educación Superior (FOMES) apoya a la educación superior y también puso en marcha en Programa para el mejoramiento del Profesorado (PROMEP).

• La norma básica del nivel licenciatura tuvo mayor importancia, por lo que se crearon y modificaron los planes y programas de estudio de ese nivel, así mismo se dio una modernización educativa e investigación educativa.

Con forme fue pasando el tiempo, el gobierno se dio cuenta que no se habían cumplido las metas establecidas en cuanto a la educación básica en el Programa de Desarrollo Educativo, por lo que una de las consecuencias de esto fue que se descentralizara los servicios educativos que dependían del Gobierno Federal, con esto se pretendía que cada estado destinará los recursos necesarios para que pudieran cumplir con sus nuevas responsabilidades en el ámbito educativo.

CONCLUSIÓN

Desde que inicié con mi anterior licenciatura en Educación Especial se nos dio a conocer el Plan y Programa que desde 1992 seguía vigente, desde siempre me pareció muy digerible y centrado en cuanto a lo que se debía hacer y como realizar las planeaciones que se nos pedían, a los 2 años siguientes llegaron los nuevos libros con las nuevas reformas educativas, y verlos era un sufrimiento, además que ni la misma SEP sabía que se debía

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