PROYECTO PARA EL 25 DE MAYO

“ El bicentenario bajo la lupa en el 2010 ”

Primer ciclo

Docentes:Mónica Lorena Carrizo –Silvia Patricia Mansilla

Griselda Leguizamón – Gladis Lastra

Bloque:” Las sociedades a través del tiempo”

Espacio curricular : Ciencias Sociales

Grados: 1º - 2º y 3º -Primer ciclo A y B

Docentes: Mónica Lorena Carrizo – Silvia Patricia Mansilla

Griselda Leguizamón – Gladis Lastra

Situación problemática :

¿Cómo fue cambiando nuestra patria a través de estos 200 años?

Tiempo: Desde el 02 de mayo al 05 de julio de 2010

Producto :Dramatizaciones -Murales- Muestra de fotografías – Rotafolio

Objetivos:

Que el niño logre…

*Reconocer el valor de la libertad.

*Manejar la noción de cambio y continuidad en la sociedad.

*Iniciarse en el uso de distintos tipos de fuentes información.

*Emplear nociones temporales aplicadas al contexto histórico y al presente.

*Establecer relaciones y comparaciones entre el pasado y el presente.

Contenidos conceptuales:

#Conmemoraciones significativas del ámbito nacional.

#Cambios a través del tiempo.

#Actividades y desplazamiento de las personas :medios de transporte.

#Modos de vida.

#Los grupos sociales. Características particulares .Relaciones.

#El espacio vivido :El barrio. Comparaciones.

#Las principales instituciones del medio .Organización, funciones y autoridades.

#El tiempo histórico en la comunidad :presente y pasado.#Memoria colectiva.

#Cambios y permanencias a través del tiempo.

Contenidos procedimentales:

#Observación del espacio inmediato.

#Formulación de interrogaciones y anticipaciones.

#Indagación de modos de vida de diversos grupos sociales.

#Análisis de situaciones ,hechos, y problemáticas.

#Indagación en diferentes fuentes de información acerca de los modos de vida.

#Intercambio de ideas y reflexión.

#Formulación de interrogantes y explicaciones provisorias.

#Establecimiento de relaciones.

#Organización de actividades secuenciadas.

#Debate y argumentación de conclusiones.

#Comunicación con vocabulario apropiado.

#Análisis de las diferentes formas en que el pasado se manifiesta en el presente :identificación de objetos y edificios como fuente de información.

Contenidos actitudinales:

#Perseverancia en la búsqueda de explicaciones.

#Respeto por las ideas y los conocimientos producidos por los otros.

#Interés por el aprendizaje de conocimientos , de formas, métodos y estrategias.

#Respeto por la verdad y las fuentes de información.

Criterios de evaluación:

*Capacidad para construir representaciones espaciales y temporales.

*Capacidad para expresarse en diferentes lenguajes.

*Nivel de compromiso en el trabajo diario.

*Capacidad para obtener y registrar información y comunicarla.

Recursos:

Manuales-enciclopedias-cartulinas-láminas-tijeras-plasticolas-papeles varios-fotocopias-revistas y fotos

Etapas de trabajo:

El proyecto se implementará desde el 02 de mayo hasta el 05 de julio aproximadamente, con una carga horaria de un módulo semanal.

Estrategias metodológicas:

Se aplicará ABP

Evaluación:

Será procesual y también se realizará una postración del producto con asistencia de padres y directivos .

Se tendrá en cuenta:

*Exposiciones orales.

*Armado de murales y maquetas.

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