Planeacion

ASIGNATURA Baja california BLOQUE V

PROYECTO Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXl

Las regiones de mi entidad.

PROPÓSITO Que los alumnos sean capases de ordenar cronológicamente los acontecimientos que trasformaron la entidad y la vida cotidiana en el siglo XX y en la actualidad

APRENDIZAJES ESPERADOS Los alumnos reconozcan las características de las regiones de la entidad

Sean capases de ordenar cronológicamente los acontecimientos más relevantes de la entidad donde viven.

ACTIVIDAD INICIAL PRIMERA SESIÓN

Se inicia la sesión pregunta a los alumnos si saben como era antes el lugar donde viven ¿Cómo creen que era antes?

Se les explica que baja california sufrido grandes cambios a lo largo de la historia al igual que su localidad.

Se dará lectura a las páginas 120-123 de su libro de texto de Baja california de tercer grado.

ACTIVIDADES DIFERENCIADAS

PRIMERO SEGUNDO TERCERO

Colorearan el escudo de baja california y escribirán a su pie lo que vean en la imagen En una línea del tiempo acomodaran los acontecimientos más relevantes según la lectura acomodando números. En una línea del tiempo acomodaran los acontecimientos más relevantes según la lectura.

PUESTA EN COMÚN

Pasaran a explicar y exponer su línea del tiempo.

ACTIVIDAD

Se les presenta una breve exposición sobre las diferentes regiones de baja california.

Se les encargara a los alumnos que investiguen sobre los distintas regiones de baja california

ACTIVIDAD INICIAL SEGUNDA SESIÓN

Se inicia la sesión con preguntando a los alumnos que encontraron sobre las diferentes regiones.

Se armaran equipos y con la información encontrada armaran una exposición.

ACTIVIDADES DIFERENCIADAS

PRIMERO SEGUNDO TERCERO

En equipo dividirá el trabajo. En equipo dividirá el trabajo. En equipo dividirá el trabajo.

PUESTA EN COMÚN

Se expondrá los diferentes regiones de baja california

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

Escudo de Baja california

Fotocopia

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