¿Por Qué La Lengua Materna Resulta Ser Un Factor De Apoyo O Una Limitante Para El Logro Educativo?.

La lengua materna es aquella que: Se adquiere de manera natural por medio de la interacción con el entorno inmediato, sin intervenciones pedagógicas y sin una reflexión lingüística desarrollada de forma consciente.

Basándome en la ley general de la educación, la ley estatal de educación del estado de hidalgo y la ley del INEE, puedo decir que pude ser un factor de apoyo, porque el docente debe conocer la lengua materna de la región donde ofrece sus servicios sera más facil transmitir la información al alumno (artículo 13, capítulo II “ de la distribución de la función social educativa”, Sección Primera. De las facultades de las autoridades educativas de la ley general del estado de hidalgo) para poder concluir su educación básica, la cual debe ser libre, laica y obligatoria (Artículo 3.- Carta magna).

Si se transmite la información se estará cumpliendo el artículo tercero de la carta magna y no incurrira con faltas a la educación de México.

Es uno de los propocitos de la asignatura de Español en la educación básica, y una competencia a desarrollar del alumno en la educación básica que es valorar y “conocer” la divercidad lingüística en México.

Es tan importante mantener la lengua materna como apoyo al logro educativo que existe “EDUCACIÓN INTERCULTURAL: una propuesta para publación infantil migrante”, que pretende el fomento educativo, por medio de la modalidad educativa intercultural para la población infantil migrante atiende a niños y niñas que emigran de su lugar de origen a otro por nuevas oportunidades.

Así mismo el modelo actual educativo basado en el enfoque por comopetencias exige que todos los recursos, porcesos, programas, direcciones y acciones esten centradas en el alumno. Si se habla de un alumno con una lengua materna adicional al español, debe de proverce de todo lo necesario para que reciva el cervicio educativo en su lengua.

INTRODUCIÓN

Este trabajo pretende argumentar porque es importante considerar la lengua materna como factor de apoyo en el logro de aprendizaje, mas que como limitante.

Considerando que no todos los docentes conocen alguna lengua materna es impresindible que los docenetes aprendan la lengua que se habla donde prestan sus servicios.

INTRODUCTION

This paper aims to argue that it is important to consider the mother tongue as a supporting factor in the achievement of learning, rather than limiting.

Whereas not all teachers know any native speakers necessary that teacher learn the language spoken where they work .

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