Presidente Ávila Camacho

MANUEL AVILA CAMACHO

El Presidente Ávila Camacho lo nombró Subsecretario y posteriormente Secretario de Educación Pública. El mismo día en que tomó posesión del cargo, se realizó el Congreso de Unificación del Magisterio, mismo que fue presidido por Luis Álvarez Barret. Producto de los trabajos del Congreso, el 30 de diciembre de 1943, surgió el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, órgano que fue reconocido por el gobierno como el único organismo representativo de todo el magisterio nacional el 1 de marzo de 1944. También, durante esa primera gestión promovió la Campaña Nacional contra el Analfabetismo (1944-1946), estableció el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio (IFCM) y el Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas (CAPFCE), ambos en 1944.

Asimismo, “en su periodo, el presupuesto destinado a educación se aumentó de $78, 679,674.49, en 1940, a 207, 900,000.00 con los cuales, las demandas académicas, materiales, profesionales y económicas de la educación fueron atendidas en todos sus niveles. Ésta fue la fructífera tarea de Torres Bodet en su primera gestión como Secretario”.

Regresó a Relaciones Exteriores. Desde el final de 1946 a 1948 fungió como Secretario de Relaciones Exteriores. Ocupó por cuatro años (1948 – 1952), el cargo de Director General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), en donde realizó una actuación destacada y renunció a ese puesto en noviembre de 1952.

CULTURA

PINTURA:

EN 1940 Los muralistas Diego Rivera, david alfaro siqueiros y jose clemente orozco,habian pintadoya la parte medular de su obra y quiza como reflejo o consecuencia de loscambios que se iniciaban en mexico, el muralismo, mas identificado con las etapas activas de la revolucion, empezo a declinar. En la pintura comenzaròn a retomar fuerza Rufino Tamayo y Juan Soriano,cuyasobras eran significativas para el pueblo mexicano, tambien destaco Chavez Morado. todos aquellos artistas que estuaban el la escuela mexicana de pintura ignoraban que se habian trepado en lo pewor delos carros posibles y que su destino se limitaria a pintar murales en en presidencias municipales.

LITERATURA:

A partir de los años cuarenta en la literatura varios escritores comernzaeron suscarreras como el joven Jose Revueltas. En 1941, el poeta Xavier Villaurrutina ofreciò "DECIMA MUERTE" y Carlos Pellicer "RECINTO D Y OTRAS IMAGENES", pero la gran novedad en el panorama nacional fue elinicio del furror anticiomunista.

CINE: Era la famada erra del cine nacional, cuandio se tenìa conquistado el mercado interno y se dominaba tambièn el centro de Sudamerica. Las principalesestrellas eran verdaderas vasijas que recibian las proyecciones de infinidad de personas. El cine se realizaba con lo que ahora puede considerarse verdadera inociencia, con el intusiasamo de una primera epocafrancamente existosa. La gente del cine, buscaba ganar dinero , y mucho, pero querìa expresarse tambièn, y por eso, habìa peliculas que lograbvan ser siniestras y sublinmes al mismo tiempo. Laspersonas màs destacadas del cine fueron: MARIA FELIX PEDRO ARMENDARIS DOLORES DEL RIO,ETC. VESTIMENTA: En la moda mexicana en el periodo de gobernaciòn de Manuel Avila Camacho, detaco el diseñador Ramònvaldiesera quien introdujo el color bugambilia, conocido hoy en dia como el color rosa mexicano e una personalidad propia y no tener que recurrir a los demás países para adquirir ideas, telas y demás.

GOBIERNO DE MIGUEL ALEMAN VALDEZ

ASPECTO EDUCATIVO

Durante el sexenio de Miguel Alemán Valdés, que va de 1946 a 1952 se creó, en 1947, la Dirección General de Enseñanza Normal, se reorganizó el Instituto Nacional de Pedagogía, y la Escuela Normal Superior quedó instalada definitivamente en su nuevo edificio. Fueron establecidas las Misiones Culturales, de las cuales se hallan en servicio 67, operando más del 50 % de ellas en centros rurales y se estableció el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura.

En 1948, fue creada la Dirección General de Alfabetización, así como el Consejo Técnico y el Instituto Federal de Capacitación de Magisterio de Educación Física. También fue creado el Consejo Técnico de Enseñanza Superior e Investigación Científica. Se instaló el Museo Nacional de Artes Plásticas y se logro la terminación de la Escuela Nacional de Maestros

Su política, pues, trató de apoyarse en la industrialización y recuperación económica del país. Tomo el modelo de la llamada escuela unificada que había resultado de la Segunda Guerra Mundial en Europa. La escuela unificada pretendía, en pocas palabras, facilitar el acceso a la enseñanza media y superior sin distingos económicos o sociales.

Pero entre los logros más sobresalientes del gobierno de Miguel Alemán en materia educativa, destaca la creación del Instituto Indigenista, la construcción de la Ciudad Politécnica, de la Ciudad Universitaria, de la Escuela Nacional de Maestros, de la Escuela Naval de Veracruz y de la Escuela de Aviación Militar de Zapopan, Jalisco.

Creación de la Ciudad Universitaria

La administración de Miguel Alemán Valdez se caracterizó por la creación de la Ciudad Universitaria, la cual es el conjunto de edificios y espacios que conforman el campus principal de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), ubicado en el Pedregal de San Ángel, al sur de la Ciudad de México. En 1943, el gobierno federal expropió diversas hectáreas de terreno donde actualmente se encuentra Ciudad Universitaria, en aquél entonces localizadas fuera de la ciudad de México; en 1946 éste fue entregado a la universidad para la concretización de los muchos proyectos de reunir las instalaciones. El 11 de septiembre de 1946, el entonces rector Salvador Zubirán formó la Comisión de la Ciudad Universitaria, formada por representantes de la universidad y del gobierno.

ASPECTO CULTURAL

Creación del INI, INBA

Durante su período Presidencial creó el Instituto Nacional Indigenista el cual es un organismo público del gobierno federal, encargado de diseñar e instrumentar la política gubernamental con y hacia los pueblos indígenas de México. Una de las primeras medidas culturales que hizo al asumir el cargo el presidente Alemán, originario de Sayula, Veracruz, fue crear el Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA). Alemán había enviado un memorándum que fue aprobado por el Congreso de la Unión en diciembre de 1946. En él se establecía que el INBA dedicaría sus esfuerzos “a intervenir en la conservación de la tradición artística nacional, así como coordinar todas las actividades artísticas en cuanto se refiere a la creación, investigación, difusión y educación”.

Instituto Nacional de Bellas Artes

El Instituto Nacional de Bellas Artes es una institución de México dedicada a la difusión de actividades artísticas y culturales que se realizan a nivel nacional, incluyendo el ámbito educativo. A principios de 1946 la Comisión Cultural del Comité Nacional Alemanista formuló el plan de Bellas Artes, la cual había sido instruida por el candidato a la Presidencia de la República. De esta manera se fundieron varios artículos: "Bellas Artes", "El Instituto Nacional de Bellas Artes", "La Ley de Bellas Artes y Creación Nacional". El Instituto Nacional de Bellas Artes inició sus actividades en 1950. El candidato a la presidencia Miguel Alemán consideró el asunto de Bellas Artes primordial para la cultura nacional en su campaña presidencial.

ASPECTO CIENCIA

Programa “Desarrollo estabilizador”

El desarrollo estabilizador, fue un modelo económico utilizado en México entre los años de 1952-1970 las bases de este modelo radican en buscar la estabilidad económica para lograr un desarrollo económico continuo, la estabilidad económica refiere a mantener la economía libre de topes como inflación, déficits en la balanza de pagos, devaluaciones y demás variables que logran estabilidad macroeconómica. Movimiento ferrocarrilero

El movimiento ferrocarrilero fue el de mayor importancia durante su administración. Los trabajadores estaban cansados de los métodos represivos que Jesús Díaz de León, secretario general del Sindicato de Trabajadores Ferrocarrileros de la República Mexicana, implementaba para reprimir cualquier oposición y porque sus salarios habían disminuido 1.35% entre el sexenio comprendido de los años de 1951 a 1957. En 1958, los ferrocarrileros inconformes crearon la Gran Comisión de Salarios, en la que comenzó a destacar el representante de la XII Sección del Sindicato Nacional de los Trabajadores del Petróleo, Demetrio Vallejo. La Comisión chocó con el Comité Ejecutivo del sindicato, ya que mientras éste exigía $200 pesos de incremento salarial, la oposición pedía $350. Al final. El gobierno de Ruiz Cortines decidió dar $215 pesos de aumento; la Gran Comisión y el Comité Ejecutivo decidieron aceptar. Ruiz Cortines resolvió el problema momentáneamente el miércoles 2 de julio de 1958; accediendo a algunas peticiones obreras y lidiando con la presión obrera

ADOLFO RUIZ CORTINEZ

Aspecto Educativo

La educación primaria y media se vieron impulsadas grandemente, y de manera especial, la politécnica y la universitaria, pues fue Ruiz Cortines quien equipó las instalaciones de la Universidad Nacional Autónoma de México e inició los subsidios a las universidades de provincia.

En su gobierno se construyeron planteles educativos en

...