Respuesta de la fonoaudiologa.

respuesta de la fonoaudiologa.

1.- ¿cuales son las estrategias fonoaudiologicas que se trabajan con Sebastian en los aspectos comunicativos?

son variadas estrategias que se utilizan en lo que es terapia fonoaudiologica, entre estas tenemos enfasis prosodico, expancion oracional, sintesis gramatical, el modelo, la reformulacion y el habla paralela.

2.-¿como se relaciona el estudiante frente a los estimulos ?

cuando yo trabajo con el y uso alguna estrategiaa como el enfasis prosodico, que se refiere a enfatizar un poco mas el estimulo que yo estoy trabajndo con las voz, en el sentido si estamos trabajando con el foncema L, las palabras que incorporan la L , yo las recalcaba un poco mas a traves de la voz y haci se le da mayor enfasis al estimulo que en este caso es la L , cuando es percibia este estimulo  de esta manera prestaba mucha mas atencion y era capaz de producir los estimulos o las palabras con mucha mas claridad, lo mismo con las otras estrategias, al momento de presentarselas el niño lograba cumpllr mucho mejor los objetivos dentro de los que es terapia, porque si uno hablada con el de forma cotidiana, sebastian era mucho mas pasivo pero si yo lo presionaba un poco mas el podia verbalizar mucho mas las cosas.

3.-   quiza si incorporar al tratamiento un terapeuta ocupacional, claro que no es de mi area propiamente tal, pero al considerar que uno trabaja con un equipo que articula para trabajar con un objetivo comunes u objetivos transversales, un terapeutac es bastante funcional porque en el fondo le va a permitir a sebastian que valla generalizando los contenidos que ve en las diferentes areas y que vallan denotando funcionalidad en la vida cotidiana

4.- en el nivel lexico semantico el a aumentado considerablemente su vocabulario en las diferentes tipos de categorias semanticas y establece relaciones entre las palabras de mayor complejidad, y a nivel pragmatico sebastian a manifestado mayor contacto ocular, intencion comunicativa todavia se muestra desentida y respeta la toma de turnos. si le falta ser un poco mas comuniccativo o ser mas activo en el proceso de comunicacion, el todavia es un niño muy pasivo a la otra de comunicarse.

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