Seminario Analisis Concept De Infancia

Análisis “Concepto de infancia y el apoyo de las madres en la educación infantil”

De acuerdo a lo observado durante nuestras dos jornadas de observación y práctica docente en el jardín de niños Leonardo Da Vinci con Clave 07DJN1995A de la Zona Escolar 036 del Sector 11 ubicado en la 1ª Av. Poniente Norte S/N Barrio San Sebastián , en el municipio de Teopisca, Chis. Podemos discutir y tener claro acerca de los conceptos que se tienen de la infancia. En la actualidad es aceptar que los niños tienen infinidad de capacidades y actúan como “pequeños científicos” tratando de interpretar el mundo que lo rodea, teniendo sus propias lógicas y formas de conocerlo (Jean Piaget). Antes se tenía un concepto erróneo sobre los niños, se pensaba que eran “adultos en miniatura” que no tenían capacidad de pensar, o que solo eran “criaturas pequeñas” divertidas a las que se debería de consentir, era un grave error tener esos conceptos. Pero poco a poco y de acuerdo a lo que pudimos observar en el jardín de niños en la mayoría de los grupos que estuvimos a cargo, nos percatamos de las concepciones que tienen los padres de familia y la sociedad sobre la infancia en la actualidad, se han ido modificando a lo largo del tiempo, pero aún algunas personas, no han cambiado esas concepciones, mandan al jardín de niños a sus hijos para entretenerlos, vayan a jugar o divertirse. La gran mayoría de padres de familia entrevistados tienen otro concepto de lo que los niños llegan hacer al jardín, están muy interesados por la educación que reciben sus hijos en el preescolar, se preocupan que las actividades que realicen sean de provecho, para una mejora en el desarrollo del niño y sea parte de su formación como individuo. También pretenden que al asistir sus hijos al preescolar comiencen las bases de los conocimientos que serán importantes para su vida como profesionista. Están conscientes que el juego es una herramienta que servirá para que el niño adquiera y desarrolle conocimientos, es un medio de aprendizaje divertido para los niños y que se les debe permitir jugar tanto como su naturaleza lo demande.

Hablar del medio en que se desenvuelve el niño es importante, de ello depende su desarrollo, es por eso que Vygotsky afirmaba que no era posible entender su desarrollo, si no se conoce la cultura donde se cría. Los adultos tienen la responsabilidad de compartir sus conocimientos con los integrantes más jóvenes, es por medio de las actividades sociales que el niño aprende a incorporar las herramientas como el lenguaje, reglas sociales y resolver problemas. También Rousseau argumentaba que al niño se le debe permitir desarrollarse en un ambiente adecuado para él, conforme lo vaya necesitando, no acelerar su proceso dejar que se desarrolle a su propio paso.

Shorter sostenía que “la buena maternidad es una invención de la modernización”. En la sociedad tradicional las madres veían con indiferencia el desarrollo y felicidad de sus hijos, no se preocupaban por su cuidado, ni por la educación de ellos. Durante la segunda jornada que asistimos, adquirimos mayor información acerca del papel que juegan los padres de familia en especial las madres. En este jardín de niños que observamos, las madres de familia juegan un papel importante en la institución, son ellas las que están a cargo de la educación de sus hijos, son quienes están pendientes de las tareas y el desarrollo del niño. Por lo regular van a dejar a sus hijos y a recogerlos, están pendientes de su cuidado, de su alimentación, comportamiento, de la asistencia al preescolar y la salud. Aunque lamentablemente existe una minoría de madres de familia que mandan sin preocupación a sus hijos, van descuidados, no cumplen con el material, con la alimentación sana, no se preocupan por el comportamiento, mucho menos el intervenir para que exista un cambio en dichos aspectos de cada uno de sus hijos. La causa de esta problemática con estas madres de familia son los escasos recursos

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