Seminario infancias

Ante proyecto

Grupo 3

Licenciatura en educación infantil

Seminario de infancias NRC: 1335

II semestre

Link del ante proyecto:

RAE

LUZ ADRIANA ALDANA RODRIGUEZ

ID: 774329

TUTOR: ALEXANDRA GIOVANA CORTES SANTACRUZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

UNIMINUTO

SEMINARIO DE INFACIAS

II SEMESTRE

VILLAVICENCIO (META)

2021

(RAE) SENTIDO DE LA EDUCACION INICIAL EN COLOMBIA

Luz Adriana Aldana Rodríguez

Villavicencio (Meta) 08 febrero 2021

Palabras clave: autonomía, vínculos, afecto, confianza, desarrollo, exploración, interacción, familia, guiar, acompañar.

Tipo de trabajo: articulo

Fuentes: (ministerio de educación, Bogotá Colombia 2014)

                 (educacion, 2014)

Contenido: Ministerio de educación de la mano de su grupo de trabajo busca seguir desarrollando estrategias que favorezcan la educación inicial.

  Etapa de educación inicial en donde los niños y niñas aprenden de manera autónoma.

Importancia de la familia en la formación de sus hijos.

Durante los posteriores 15 años Colombia se han encaminado en hacer que la primera infancia entre en un lugar significativo en la agenda pública.

Conclusión: de acuerdo con el artículo consultado  se pude deducir como la educación inicial es primordial en la formación de los niños y niñas, llevándolos al desarrollo integral, uniendo las familias y haciéndolas participes de las etapas iniciales de sus hijos favoreciendo y generando las mejores condiciones para su aprendizaje. La evolución de la educación ha traído consigo métodos y transformaciones fundamentales para los niños y las niñas, sin importar el lugar en donde habiten, es importante mencionar el gran trabajo que ha venido realizando el Ministerio de Educación para llegar a lugares de difícil acceso, permitiendo que la educación empiece desde temprana edad. Desde el año 2009, el Ministerio de Educación gestiona para garantizar una educación inicial con eficacia desde los seis años.

Al iniciar la educación a temprana edad los niños aprender a desarrollar vínculos afectivos y se relacionan con el medio ambiente interesándose por descubrir y aprender cosas que su entorno les ofrece, la exploración e investigación se vuelve cotidiano en su diario vivir. Es notorio como la educación de básica primaria y básica secundaria se enfocan en enseñar temas en áreas detallas como español, inglés, aritmética, matemáticas, etc…

La educación inicial en la primera infancia le ofrece al niño y la niña integridad y progreso en todos los aspectos de su vida, en la actualidad existen escenarios que favorecen la educación inicial tales como: guarderías, jardines, instituciones públicas y privadas que se enfocan en la educación y autonomía de la niños y niñas de temprana edad, estas instituciones públicas buscan  ayudar a las madres cabeza de hogar que no cuentan con los recursos económicos para acceder a una educación y alimentación para sus hijos al mismo tiempo, es aquí donde  se le da la importancia a la educación inicial  ya que mientras las madres trabajan  sus hijos los cuidan y les brindan  tiempo de calidad en educación.

Las experiencias y vivencias de los maestros y madres comunitarias han llevado a facilitar la implementación de la educación inicial formando ciudadanos a través de la interacción familiar, confianza y acompañamiento, formando ciudadanos de provecho para la sociedad.

 Al llevar a cabo la educación inicial en los primeros años de vida incluye desde aprender a ir al baño hasta aprender a comer solos, son muchas las personas preparándose para aceptar este reto y cumplir con todos los aspectos que conlleva ser educador de la educación inicial.

Como es mencionado en la carta de la Ministra de educación. La educación debe ser una oportunidad brindada a todos los colombianos a largo de la vida iniciando con los niños y niñas en primera infancia.

El Ministerio de Educación hizo entrega de doce referentes técnicos de educación inicial en los cuales se especifican y explican a la perfección como se ha debe llevar a cabo la educación en la primera infancia.

 En los primeros seis documentos se define la educación inicial dando a conocer conceptos y métodos para fortalecer el trabajo de los funcionarios educativos.

 En los siguientes cinco documentos están las guías técnicas de calidad, en las que se plasmó referentes descriptivos que rigen la comisión de eficacia.

Y por último está el referente técnico que brinda atención integral a la primera infancia.

Siguiendo las pautas y reglamentos al pie de la letra se puede deducir que la educación inicial en la primera infancia está muy bien constituida con la que se busca beneficiar no solo a niños y niñas sino también a sus familias facilitando el integro a las instituciones educativas para su educación y formación.

(RAE) PRIMERA INFANCIA EN AMERICA LATINA

Luz Adriana Aldana Rodríguez

Villavicencio meta 08 febrero 2021

Palabras clave: estimulación, educación, necesidades, atención integral, rol, función, implementación, fundamentación, vulnerabilidad, desigualdad.

Tipo de trabajo: investigaciones

Fuentes: sistema de información de la primera infancia en américa latina (SIPI),

Contenido: situación actual de la primera infancia y respuestas desde el estado, análisis de las condiciones institucionales, modalidades informales, las primeras experiencias.

De acuerdo con el informe entregado por el (SIPI) sistema de información de la primera infancia, no se puede garantizar los derechos de los niños por eso realiza estudios en todos los entornos ya que debido a la pobreza, estabilidad económica y migraciones masivas los niños carecen de falta de educación, alimento y vivienda.

Se establece la importancia familiar en el entorno del niño para llevar acabo un desarrollo favorable para el infante desde el primer contacto con la vida, el niño depende de los cuidados y protección de los padres y de las oportunidades que le puedan brindar para su formación, el estado en el que se encuentran los hogares son de suma importancia para la estabilidad del niño.

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