Seminario De Tema Selectos
Enviado por susanasana • 11 de Octubre de 2013 • 519 Palabras (3 Páginas) • 242 Visitas
ma I. Infancia y concepción del niño en la Francia del antiguo
régimen
Con el estudio de este tema las estudiantes normalistas tendrán la oportunidad de conocer
uno de los grandes debates en torno a las ideas que sobre el niño y la infancia se
tenían en el periodo previo a la Revolución Francesa, las características de las relaciones
familiares y las condiciones de vida que prevalecían en esa época. Podrán reflexionar
sobre la forma en que han evolucionado las concepciones sobre el niño y la educación
y los factores que influyeron en estos cambios, además de comprender que, durante ese
periodo, el interés por la educación de los niños en edad temprana fue un fenómeno
relacionado estrechamente con los cambios culturales, políticos y sociales, entre los
que destacan: los avances de las ciencias médicas –con la consiguiente disminución en
las tasas de mortalidad y el aumento en las de natalidad–; la transformación de los espacios
de convivencia de colectivos a privados, lo que propició una mayor vinculación
entre los miembros de la familia; la divulgación de las ideas que otorgaban un papel
central al hombre en la decisión sobre el destino de su vida personal y social, más la
necesaria transformación en las estructuras sociales imperantes; así como la necesidad
de una mayor participación de la población en la actividad productiva.
En el periodo estudiado no existía una noción de infancia y de niño como la que hoy
se tiene: se consideraba la infancia como una etapa imperfecta de la edad adulta, que
tendría que ser corregida por los padres y por el educador. Este pensamiento influyó y
orientó notablemente los comportamientos y las actitudes hacia los niños y lo que la
sociedad esperaba de ellos.
La atención de los niños pequeños y su educación durante esa época era una cuestión
doméstica cuya responsabilidad recaía en personas ajenas al ámbito familiar: primeramente
en la nodriza, cuyo papel consistía en alimentar al niño y, posteriormente,
en el ayo o sirviente
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