Seminario De Temas Selectos
Enviado por carlosmtzaguero • 29 de Mayo de 2013 • 676 Palabras (3 Páginas) • 370 Visitas
1. La corporeidad como base en educación física
La educación física dentro de la educación básica, contribuye al desarrollo integral de los educandos por medio de la corporeidad. La corporeidad es parte constitutiva de la personalidad. Por ello es necesarios considerar al alumno en formación y al futuro profesor, no solo como un grupo de músculos a los que hay que adiestrar para que tengan fuerza y precisa en aras de realizar una acción específica. Esta concepción de cuerpo y de la motriz implica reempesar la educación física tiene que dar respuesta al ser completo con toda su complejidad atendiendo a los procesos cognitivos, afectivos y el conjunto de las diferencias individuales
La integración de la corporeidad persigue el conocimiento del propio cuerpo, dentro del proceso evolutivo individual; la representación de la persona hace de él, se cuida y aprecia el manejo de sus facultades, integración de su corporeidad abarca el género y conjunto de las diferencias individuales.
El docente en formación debe construir y experimentar el concepto de corporeidad, para aprender y comprender que un alumno de educación física necesita: participar e involucrarse en actividades en las que intervengan todos sus aspectos de la personalidad.
2. La edificación de lacompetencia motriz
La competencia motriz se debe entender como la capacidad de un niño o adolecente para dar sentido a su propia acción, orientarla y regular sus movimientos, comprender los aspectos perceptivos y cognitivos de la producción y control de las respuestas motrices relacionándolas con los sentimientos que se tienen y añaden a los mismos y la toma de conciencia de lo que se sabe y lo que se puede hacer y cómo es posible. Lograr la competencia motriz es un proceso dinámico que se manifiesta atreves del manejo que hace un sujeto de sí mismo y de sus acciones en relación con los otros objetos del medio, evoluciona y cambia según la edad de la persona, de sus capacidades y habilidades.
La competencia motriz desarrolla la inteligencia operativa, que supone conocer que hacer; cómo hacerlo, cuando, quien y en función de las condiciones cambiantes del medio.
El mejoramiento de la competencia motriz requiere una práctica variable y abundante en la que presenten problemas a resolver antes que modelos a ejecutar. Esto tiene como finalidad afinar y desarrollar la plenitud de los patrones básicos de movimiento.
Todo esto favorece el desarrollo cognitivo de los escolares desde el campo de la motricidad
3. El juego motriz como medio didáctico de la educación física
La educación física cuenta con diversos medios para lograr sus propósitos educativos. El juego motriz organizado es un medio fundamental que se destaca en la escuela por que proporciona a los niños y a los
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