VIRREINATO- HISTORIA
Enviado por Santiago Santy • 12 de Abril de 2016 • Ensayos • 415 Palabras (2 Páginas) • 155 Visitas
SEMANA DEL 7 – 11 DE MARZO
Sesión No. 1 Fecha: 7 DE MARZO DEL 2016
Ubicación programática
ASIGNATURA | BLOQUE | CONTENIDOS | APRENDIZAJES ESPERADOS |
HISTORIA | IV | Ubicación temporal y espacial del virreinato de Nueva España. | Identifica la duración del Virreinato aplicando los términos década y siglo y localiza el territorio que ocupó. |
DURACIÓN | ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | EVALUACIÓN |
INICIO | |||
10 min | El docente en formación: Planteará la actividad lúdica: ¡Viajemos en el tiempo! El objetivo es que nos situemos en el pasado y se provoque empatía en los alumnos. Narrará sobre qué ocurría en España aproximadamente en los años de 1453, en el cuál en estos años, los portugueses y españoles comenzaban a explorar para poder comercializar con las culturas del oriente, retomando el mapa de la página 79 del libro de Historia (Anexo 1). | Los alumnos: Relacionará la narración con el mapa del libro. | Actitudinal: El alumno seguirá las indicaciones del docente. |
DESARROLLO | |||
15 min | Solicitará que revisen su libro de texto en la página 91 (Anexo 2), para analizar la imagen, donde se muestra la llegada de Hernán Cortes a Veracruz, en equipos deberán representar cómo creen que fue está escena. | Reflexionarán sobre la llegada de Hernán Cortés. Aportarán ideas colaborativamente para recrear la escena. | Actitudinal: El alumno seguirá las indicaciones del docente. Participa en la aportación de ideas Conceptual: Relaciona lo leído para representarlo |
15 min | Solicitará que representen al grupo la escena. | Representarán lo acordado en el equipo. | Actitudinal: Participaran de forma ordenada en la representación. |
10 min | Determinará con el grupo una analogía con España (puño), para realizarlo en una hoja blanca con la información (Palos, España). | Sugerirán analogías para determinar en el grupo la forma de España. Elaborarán el mapa. | Actitudinal: El alumno seguirá las indicaciones del docente. Conceptual: Elaboran un mapa representando España.(cuaderno) |
CIERRE | |||
10 min | Relacionará que actualmente aún se usan los barcos para poder llegar a otros países y así llevar mercancía. | Considerará que estos barcos ya no son cómo en el pasado, ahora utilizan motor. | Conceptual: Relaciona el ayer y el hoy (Comparando los barcos). |
Recursos didácticos: Libro de Historia | |||
Adecuaciones curriculares: |
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