Análisis Del "Profesor" De Frank McCourt

Análisis del “Profesor” de Frank McCourt

“Es largo el camino a la pedagogía”

McCourt nos habla de la prosperidad de las escuelas (muy escasa), del primer día de clase, del terrorífico bolígrafo rojo, arma infalible, de sándwiches voladores, de la vida del docente y de los estudiantes, ofreciéndonos una reflexión y varias preguntas acerca de la docencia, como por ejemplo: ¿si es lo nuestro? ¿Si en verdad se quiere pasar 40 años o más de la vida en un salón, si duraras tanto tiempo? ¿Estás verdaderamente preparado para enfrentar esta labor, de enfrentar a los estudiantes?...

También nos habla de su llegada a estados unidos y de su formación en Irlanda y el cómo llego a ser docente en Norte América.

El capitulo nos ofrece varios aprendizajes de la vida docente, los cuales encontraremos en un aula, en una institución, en toda nuestra carrera, problemáticas y vivencias que nos servirán para hacernos una pequeña idea de lo que es ser educador, de lo que tendremos que tratar, manejar o ignorar.

1.1. La problemática social:

McCourt nos cuenta de las diferencias entre etnias, entre pandillas, que tuvo que tratar en sus aulas, “jóvenes que manchan el piso con su sangre, que es siempre roja venga de donde venga”.

“tenían comida, ropa y dinero y así maltrataban a sus padres” Jóvenes que tienen mejores oportunidades socio-económicas, mejores que las que tuvo Frank McCourt, como concientizarlos sin que les sonara a “sermón”.

1.2. Problemas en el aula:

“como tratar momentos críticos dentro del aula. ¿Cómo reaccionar frente a sándwiches voladores, peleas entre compañeros?, ¿cómo validar la autoridad y respeto del maestro?, ¿cómo pasar de una situación de conflicto a una actividad curricular?

Situaciones difíciles en las cuales los estudiantes se aliaban entre sí, siendo una pelea entre docente y alumnos, entre una clase teórica y una clase de anécdotas, de historias.

Como nos dice el libro, si un profesor pierde su autoridad le será muy difícil recuperarla, y esta se suele perder muy fácil en la primera clase, es solo recordar nuestro años de escuela, profesor sin autoridad era igual a una clase de relajo, la cual nosotros los estudiantes no la pasaríamos por “la galleta” con profesor y todo, ¡ay! si el educador trataba de tomar el control, surgía una unión en el grupo, un despliegue de estrategias para desviar al profesor de su fin, demostrando quienes tenían el poder “comete un erro el primer día y necesitaras meses para recuperarte”.

1.3. El rol del docente en el salón de clase.

Sin duda un educador cumple con varios roles en un aula, como lo pueden ser el rol de psicólogo, de consejero, de guía, de autoridad, de maestro, de cómplice o de enemigo.

1.4. La vida del docente en las aulas.

Se le dijo a McCourt que no contara su vida, que los estudiantes la contarían en todas partes “tu vida, hombre es todo lo que tienes, no les cuentes nada”. Se aprende por la propia experiencia, y ¿hasta donde tu vida como docente te pertenece? Si hay maestros que solo viven en la enseñanza.

1.5. El subir escalones.

Es en la escuela, vista la docencia como un comienzo, un primer escalón, para alcanzar una oficina lejos de las aulas, de las clases, “señor, yo no quiero ser director, sólo quiero enseñar”.

2.1. Nos habla de la vocación:

“Con frecuencia dudé si debía estar allí”, “había cursos sobre cómo enseñar, dictados por profesores que no sabían enseñar”

Vemos como hay educadores que no se piensan como educadora. Un ejemplo aunque paralelo, es el que nos da McCourt con aquel cura al cual le confesaba sus pecados de niño, siendo este obligado por su madre a tomar esta vida sacerdotal, la cual desprestigiaba y desvaloraba con sus actos y ejemplos.

2.2. Lo que dice el docente.

“Un día mi maestro, bromeando dijo que yo parecía algo que el gato había traído de la calle (…) odie al maestro”

Nos habla de la importancia de nuestros aportes, de nuestro trato con los estudiantes, ya que se tiene la idea, de que todo lo que dice el maestro es verdadero, además nuestras

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