Breve Historia Del Desarrollo De La Universidad Latina
Enviado por lui5ao • 29 de Octubre de 2013 • 1.284 Palabras (6 Páginas) • 566 Visitas
BREVE HISTORIA DEL DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD LATINA
El sociólogo alemán Hanns Albert Steger, agrego como punto de portada la fundación de universidades. Posteriormente, esta noción condujo al pronto establecimiento de universidades en los nuevos reinos sustentando las voces que lo pedían.
Principales factores:
• Proveer localmente de instrucciones a los novicios, a fin de satisfacer la creciente demanda de personal eclesiástico.
• Proporcionar oportunidades de educación similares a los de la metrópoli, a los hijos de los peninsulares y criollos, vincularlos culturalmente al imperio, preparar el personal para llenar los puestos secundarios de la burocracia colonial, civil y eclesiástico.
• Deseos de elevar el nivel de estudios y de obtener autorización para conferir grados mayores.
Steer estima que las necesidades podrían haber sido satisfechas sin recurrir a las universidades, Portugal no creo ninguna universidad en Brasil.
REGIMEN LEGAL DE LAS UNIVERSIDADES COLONIALES
El funcionamiento de cada universidad fue autorizado en virtud de su propia real cedula.
María Rodríguez sostiene que “el derecho universitario español “y por ende hispanoamericano. No hicieron otro caso que reproducir las costumbres de la vieja universidad salamantina.
En las siete partidas encontramos características que existen en la actual universidad latinoamericana.
LOS MODELOS
Salamanca y Alcalá, universidades españolas muy famosas de la época, fueron los modelos que inspiraron las fundaciones universitarias de nuevo mundo. Entre ambos existieron diferencias significativas, dando lugar a dos tipos distintos de universidades “estatales y privadas”
Salamanca, la más importante y añeja universidad peninsular.
• El claustro pleno de profesores era la máxima autoridad académica
• Al maestrescuela, le correspondían las importantes funciones de juez, este cargo superaba al propio rector.
• Todo el edificio de la transmisión del conocimiento descansaba sobre la catedra.
• El latín era el idioma universitario, era requisito de ingreso a cualquier facultad.
Alcalá creada por el regente cardenal Cisneros sobre el esquema del colegio universidad de Sigüenza.
• Su organización correspondió más bien a la de un convento-universidad.
FUNDACIONES UNIVERSITARIAS DEL PERIODO COLONIAL.
La primera universidad regida por los españoles en el nuevo mundo fue la de “santo Domingo” 1538, que se inspiró en la universidad de Alcalá.
La última fue la de Nicaragua 1812. Entre ambas fechas sumaron 32 fundaciones, si bien algunas como, Plata o Charcas (Bolivia); la de Mérida (Yucatán, México). No llegaron a funcionar plenamente antes de la conclusión del periodo colonial.
La mayoría de las universidades coloniales fueron a la vez pontificas y reales.
ORGANIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD COLONIAL HISPANOAMERICANA
Las dos fundaciones universitarias más importantes del periodo colonial fueron las de lima y México ambas del año 1551 fueron creadas por iniciativa de corona y tuvieron el carácter de universidades mayores, reales y pontificas.
Evolucionaron hasta constituirse en “universidades del virreinato” y son las precursoras de las “universidades Nacionales” de américa latina. Santo Domingo, puede considerarse como el antecedente de las universidades católicas o privadas.
La universidad otorgaba los grados de bachiller, licenciado, doctor o maestro.
REFORMAS UNIVERSITARIAS DEL PERIODO COLONIAL.
En realidad, donde mejor puede observarse el proceso de “americanización” es en la universidad de San Carlos Guatemala (1676), donde tuvo lugar la reforma universitaria más profundamente inspirada por el espíritu de la ilustración. Sus estatus las redacto Sarassa y Are en 1681, inspirándose en los palafoxianos de la universidad de México fue la más criolla o americana de las universidades coloniales, por su adaptación a la realidad centroamericana.
Ilustrador, fraile francisco José Antonio Liendo y Goicoechea, reformador de los estudios universitarios de San Carlos y mentor de la generación de donde surgieron los próceres de la independencia centroamericana.
Liendo y Goicoechea, propuso una reorganización total de enseñanza, profundas innovaciones en cuanto a planes de estudio y métodos docentes.
Goicoechea propone doce nuevas cátedras entre ellas, retorica, matemática, física experimental y anatomía.
Introduce el sistema de lecturas obligatorias y “materias adjuntas” recomiendan el uso del castellano en la catedra universitaria a la par del latín.
JUICIO SOBRE LA UNIVERSIDAD COLONIAL
Luis
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