Caracteristicas De Campo

1 corte recto irregular.

Invitar a los niños a intentar escribir su nombre "como puedan", se deberá respetar el nivel y la manifestación de cada uno.

Algunos niños lograrán unos pocos grafismos

otros ya conocen algunas letras y la combinan con grafismos.

Otros pondrán de manifiesto su desconocimiento absoluto de la escritura.

Otros realizarán un pequeño dibujo

Otros ya escriben su nombre completo sin ayuda.

Otra posibilidad es invitarlos a escirbir su cartel identificatorio para el juego de asistencia. Los carteles se irán cambiando a medida que pasen los días y los niños vayan adquiriendo un nivel de conceptualización mayor.

En hojas de diarios buscar letras del nombre, recortarlas, intentar armar el nombre todas las veces que puedan.

Jugamos con las letras del nombre, por ejemplo: "Viene un barco cargado con cosas que empiezan como Matías".

Inventar rimas con los nombres:ejemplo: "Ivanna se comió una banana".

Inventar adivinanzas con los nombres y los nenes; Ej. "Quién tiene muchos rulitos, y su nombre empieza como facturas" (FACUNDO).

Charlar sobre la importancia de etiquetar nuestros trabajitos para que no se mezclen, colocar nombre a los trabajos.

Actividades para trabajar con el nombre propio

Estas actividades se pueden iniciar a partir de los últimos meses de la sección de 4 años.

Cada niño se presenta y dice su nombre y apellido.

Con la excusa de ayudar a nuestra memoria, armamos los nombres con letras imantadas.

Otras posibilidades es que el docente presente carteles con los nombres de cada uno. Los invite a descubrir cuál les pertenece.

Pegar la foto del niño en su cartel.

Pegar un dibujo al reverso del cartel.

Invitar a los niños a modelar los nombres con tiritas de masa.

De acuerdo a la edad de los niños o a las características del grupo, se les puede dar un cartón con el nombre escrito (siempre con mayúscula), para que coloque las tiritas de masa sobre las letras.

Recorremos las mesitas para ver los nombres de los compañeros.

Miramos y comparamos los nombres: Cuál es más largo, cuál es más corto, agrupamos los que empiezan igual, agrupamos los que terminan igual, agrupamos los que tienen la misma cantidad de letras.

Buscamos y preparamos una cajita donde colocaremos los carteles con los nombres para tenerlos siempre a mano.

Con o sin ayuda del cartel formar el nombre con sellos de letras.

Con letras grandes recortadas, armar y pegar el nombre en una hoja.

Presentar un cartel con el nombre escrito y dividido con líneas para recortar y formar un rompecabezas. Los cortes pueden ser:

1 corte recto en forma horizontal

1 corte recto en forma vertical.

cortes separando sílabas.

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