Cronograma Anual

CRONOGRAMA ANUAL – 2013

PERIODO PRIMER TRIMESTRE – 2013 MARZO A MAYO

SUBSECTOR Lengua Castellana y Comunicación NIVEL Medio CURSO (S)

2° A – B – C - D

PROFESOR

OBJETIVOS

FUNDAMENTALES • Comprender los procesos de comunicación centrados en la exposición de ideas, hechos, temas y situaciones.

• Afianzar la comprensión de discursos expositivos orales y escritos de uso frecuente.

• Caracterizan el discurso expositivo en los aspectos básicos de la situación de enunciación: relación emisor-receptor; temas u objetos del discurso; finalidades que se propone alcanzar; efectos en el receptor.

• Caracterizan el discurso expositivo en las formas básicas que lo constituyen: definición, descripción, caracterización, narración, comentario.

• Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas, en los que se encuentre predominantemente la exposición y que satisfagan una variedad de propósitos como el informarse, entretenerse, resolver problemas y formar opinión y juicios valorativos; integrando variados elementos complejos.

• Valorar la escritura como una actividad creativa y reflexiva de expresión personal, que permite organizar las ideas, presentar información, interactuar con diversas realidades y como una oportunidad para elaborar conscientemente una visión personal del mundo.

CONTENIDOS / UNIDAD S E M AN A S

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Unidad de repaso: Comunicación verbal y no verbal. Prueba. X X

PRIMERA UNIDAD: DISCURSO EXPOSITIVO.

a) Propósito. (U.3)

b) Situación de enunciación. (U.3)

c) Funciones del lenguaje en los textos expositivos. (U.3)

X

X

X

d) Fuentes de información de los textos expositivos. (U.3) X

e) La exposición como un tipo de secuencia textual. (U.3) X

f) Formas del texto expositivo (U.4) X

g) Características del texto expositivo (U.4) X

h) Estructura de los textos expositivos (U.4) X

i) La organización de los textos expositivos X

Textos expositivos científicos. (U. 7) X

Textos periodísticos y lectura crítica. (U.8) X

Reportaje interpretativo. (U.8) X

Conectores y marcadores textuales.

Coherencia y cohesión. X

Investigar y analizar textos expositivos. X X

Planificar, exponer y dialogar sobre un texto expositivo. X X

SIGLO DE ORO ESPAÑOL: RENACIMIENTO Y BARROCO

a) Contexto histórico, político y social.

b) Características del período. X

c) Principales representantes del Barroco literario.

d) Novelas representativas del período. X

k) Análisis e interpretación de textos del período de la Edad de

Oro español.

X

Lectura domiciliaria. X X

Repaso prueba de síntesis. Aplicación prueba de síntesis. X X

PERIODO

SEGUNDO TRIMESTRE – 2013 JUNIO A SEPTIEMBRE

SUBSECTOR Lengua Castellana y Comunicación NIVEL Medio CURSO (S)

2° A – B – C- D

PROFESOR

OBJETIVOS

FUNDAMENTALES • Reconocer la importancia que tienen para la información humana y para la cultura las obras literarias consideradas obras maestras de la literatura universal, y formarse una opinión personal sobre su valor y vigencia.

• Valorar la lectura habitual de obras literarias significativas como una experiencia que da acceso al conocimiento y comprensión del mundo y de lo humano en la diversidad de sus manifestaciones.

• Interpretar el mundo creado en las obras, apreciando la diversidad de mundos y de interpretaciones posibles que ofrece la literatura.

• Conocer las características fundamentales del género narrativo, sus formas básicas y componentes.

• Comprender el período literario del Siglo de Oro Español: Renacimiento y Barroco, sus características esenciales, autores y obras representativas.

• Descubrir y proponer sentidos en torno a los temas planteados en las obras literarias, y dar opiniones personales sobre ellos.

• Incrementar el dominio léxico y afianzar el uso adecuado de estructuras gramaticales y de elementos ortográficos.

CONTENIDOS / UNIDAD S E M AN A S

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TERCERA UNIDAD: GÉNERO

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