DUEÑOS DE SU PROPIO DESTINO

Dueños de su propio destino

Una experiencia de educación de masas

Historia del Movimiento de Antigonish: una

acción educativa por medio de la cooperación

económicaMoses Michael Coady

Director de Extensión

Universidad de San Francisco Javier de Antigonisih

Nueva Escocia, Canadá

Universidad Cooperativa de Colombia

Editorial Cooperativa Intercoop Ltda.

Dueños de su

propio destino

Una experiencia

de educación de masas

Historia del Movimiento de Antigonish:

una acción educativa por medio de la cooperación económica© Dueños de su propio destino

Una experiencia de educación de masas

Historia del Movimiento de Antigonish: una acción educativa por medio de la cooperación económica

Moses Michael Coady

Director de Extensión

Universidad de San Francisco Javier de Antigonisih, Nueva Escocia, Canadá

© Editorial Universidad Cooperativa de Colombia (Educc)

Editorial Cooperativa Intercoop Ltda

Coedición, Bogotá, 2010

______________________________________________________

Rector

César Augusto Pérez García

Director seccional Bogotá

Juan Carlos Pérez Soto

Consejo Editorial Universitario

Presidenta:

Colombia Pérez Muñoz

Miembros asesores:

Ligia González B., sede Medellín

Juan Carlos Pérez Soto, Bogotá

Alfonso Prieto García, Bucaramanga

Orlando Montenegro, sede Popayán

Iván Melo Delvasto, sede Ibagué

Carlos Cataño, sede Pereira

Directora Educc

Luisa Fernanda Muñoz

Revisión de texos

María Victoria Huertas

Diseño de carátula

Andrea Castellanos

Fotografía de la carátula

María Malusardi - Diálogo con pescadores

Diseño y armada electrónica

LM Diseños universitarios

Impresión

Teoría del Color

Medellín, Colombia

Carlos Mario Pérez L.

Gerente

ISBN: 978-958-8325-71-2

Impreso en Colombia

Printed in Colombia

Coady, Moses Michael

Dueños de su propio destino / Moses Michael Coady. -- Bogotá :

Editorial Universidad Cooperativa de Colombia, 2010.

140 p. : 24 cm.

Incluye bibliografía.

ISBN 978-958-8325-71-2

1. Cooperativismo 2. Educación cooperativa 3. Responsabilidad

social de los negocios 4. Protección del consumidor I. Tít.

334 cd 21 ed.

A1252294

CEP-Banco de la República-Biblioteca Luis Ángel ArangoCONTENIDO

PRESENTACIÓN ......................................................................................7

PRÓLOGO ...........................................................................................11

CAPÍTULO I. PRESENTACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SAN FRANCISCO JAVIER

(S.F.J.) .........................................................................................13

CAPÍTULO II. EL GRAN ERROR DEL PUEBLO .............................................23

CAPÍTULO III. COMENZANDO CON LAS ASAMBLEAS POPULARES ...................33

CAPÍTULO IV. EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS ..................43

CAPÍTULO V. DESARROLLO DE LAS COOPERATIVAS DE CONSUMO ................61

CAPÍTULO VI. LA IMPORTANCIA DE LAS COOPERATIVAS DE CRÉDITO ............69

CAPÍTULO VII. EL MOVIMIENTO DE COOPERATIVAS DE COMERCIALIZACIÓN ..75

CAPÍTULO VIII. ENFOQUE ECONÓMICO DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS .......89

CAPÍTULO IX. EL COOPERATIVISMO EN NUESTRA ESTRUCTURA SOCIAL .........97

CAPÍTULO X. COOPERATIVISMO Y RELIGIÓN ..........................................1117

PRESENTACIÓN

La Universidad Cooperativa de Colombia, a través de su Instituto de Economía Social y Cooperativismo —Indesco—, con ocasión de la celebración de

los cincuenta años de su fundación y con el apoyo de la Intercoop Editora

Cooperativa Ltda. de Argentina brinda a la comunidad latinoamericana la

Serie de Obras Clásicas de la Cooperación.

Esta serie busca reeditar en convenio con Intercoop Editora Cooperativa

Ltda., obras que por su aporte al pensamiento cooperativo son referencias

fundamentales para la comunidad universitaria y para los cooperados

interesados en profundizar acerca de la especifi cidad cooperativa. Es un

órgano de difusión de obras de amplia relevancia y actualidad para orientar

un desarrollo armónico de la organización cooperativa con el concurso de

la Universidad Cooperativa de Colombia e Intercoop Editora Cooperativa

Ltda., como instituciones de apoyo al fortalecimiento cultural de las instituciones cooperativas latinoamericanas.

Este libro fue publicado en Buenos Aires en 1964 por Intercoop Editora Cooperativa Ltda., gracias a la traducción del original inglés que para

esta casa editorial hiciera J. E. Th ielen, Director del Centro de Educación

Cooperativa de la Facultad de Economía de la Universidad de los Andes,

Mérida, Venezuela.

La reedición de este libro se realiza con la autorización y orientación

editorial de Intercoop Editora Cooperativa Ltda., en coedición con la Editorial Universidad Cooperativa de Colombia Educc a través del Instituto de

Economía Social y Cooperativismo Indesco de esta universidad, teniendo

como política editorial mantener intacto el contenido de las obras, salvo en

el caso expreso de errores gramaticales u ortográfi cos.

Cada entrega de obras clásicas desarrollará una de las siguientes materias,

identifi cadas por los siguientes colores de la cooperación:8

DUEÑOS DE SU PROPIO DESTINO

• Filosofía e historia (rojo)

• Ideales y sistema (naranja)

• Pedagogía y cultura (amarillo)

• Problemas económicos y sociales (verde)

• Organización y acción cooperativa (azul)

• Sociología y derecho (índigo)

• Principios y métodos (violeta)

Cesar Pérez García

Rector

Universidad Cooperativa de Colombia9

A todas aquellas innominadas al mas nobles

que desinteresadamente dedican sus horas libres

a trabajar por la causa de la humanidad

Moses Michael Coady11

PRÓLOGO

Este libro quiere dar cuenta de un esfuerzo reali zado para educar al pueblo

y ayudarle a convertirse en dueño de su propio destino económico.

Expongo aquí, como actor, el desarrollo de un programa de educación

de adultos y cooperación económica patrocinado por la Universidad de San

Fran cisco Javier (S.F.J.) en Antigonish, Nueva Escocia, Canadá. Desde la

parte oriental de Nueva Escocia, el Movi miento de Antigonish, como se le

llama generalemente, se está extendiendo a todas partes de Canadá. También numerosas personas de Estados Unidos, han mostrado gran interés

por nuestros objetivos y métodos, de ahí que sea conveniente un enfoque

sistemático de éstos en todos sus aspectos.

En la universidad S. F. J., tanto profesores como estudiantes y toda la

gente que vive en ella, así como los que estamos en el Departamento de

Extensión, hemos es tado ayudando al pueblo a afrontar su propia situa ción

económica. Les hemos ayudado a abrir sus inte ligencias a través de asambleas

generales. A estas reu niones generales ha seguido la formación de pequeños

grupos que se han convertido en círculos de estudio. A cada grupo se le ha

pedido la consideración de un proyecto o actividad. Se obtuvo como resultado una acción considerable. El pueblo organizó numerosas cooperativas

para el procesamiento del pescado y asociaciones para el almacenamiento

y mercadeo de pro ductos agrícolas.

Al principio, muchas personas, tanto en la Uni versidad como en el

campo, tomaron parte como lí deres en el desarrollo del Movimiento.

Una de las glorias del Movimiento es el hecho de haber despertado

numerosos dirigentes. Por la ayuda especial en la preparación de este libro,

debo hacer público reconocimiento de mi deuda a A. A. MacLe llan, profesor de Educación en la universidad San Francisco Javier; a Wilfrid Gervin,

profesor de Economía y a Peter Nearing, del personal del Departamento 12

DUEÑOS DE SU PROPIO DESTINO

de Extensión. Las señoritas Kay Th ompson, Ida Gallant y Zita O’Hearn,

del Departamento de Extensión, rin dieron valioso servicio compilando y

preparando el material.

Doy gracias también al Consejo General de Edu cación de Nueva York por

el apoyo que hizo posible escribir el libro. Se da por supuesto que solamente

el autor es responsable por las opiniones emitidas en él.

M. M. Coady, Antigonish, Nueva Escocia13

CAPÍTULO I

PRESENTACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SAN FRANCISCO

JAVIER (S.F.J.)

El movimiento de educación de adultos patrocina do por la Universidad de

San Francisco Javier ha si do descrito, frecuentemente y con acierto, como

“edu cación de masas”. Es correcto llamarlo así, porque es tá basado en el

principio de que un programa educa cional, para rendir benefi cios, debe

estar conforme con las necesidades específi cas de los distintos grupos que

tienen intereses

...