Desarrollar en los niños habilidades de expresión, comunicación y aumento del vocabulario en el niño.

OBJETIVOS

Desarrollar en los niños habilidades de expresión, comunicación y aumento del vocabulario en el niño.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Aumentar el vocabulario a través de lectura de imágenes
• Comunica sus emociones y vivencias a través lenguaje y medios gestuales, verbales, gráficos, plásticos.
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MARCO CONTEXTUAL

La dimensión comunicativa en el niño está encaminada  a expresar conocimientos e ideas sobre las situaciones, acontecimientos y fenómenos de la realidad; a realizar mundos posibles; a constituir relaciones para satisfacer necesidades, formar vínculos afectivos, expresar emociones y sentimientos.

En los niños  el interés por el mundo físico y de los fenómenos se profundiza y no se limita a las propiedades sensoriales de los objetos, sino a cualidades más esenciales que no logra a través de los sentidos; para descubrirlas, comprenderlas y asimilarlas, necesita de un interlocutor, quien aparece ante el niño como dinamizador de sus discusiones y confrontaciones, esta posibilidad de comunicación se la brindan sus pares, familias y docentes encontrando solución a tareas complejas.

Para el niño, el uso cotidiano del idioma, su lengua materna en primera instancia, y de las diferentes formas de expresión y comunicación, le permiten centrar su atención en el contenido de lo que desea expresar a partir del conocimiento que tiene o va elaborando de un acontecimiento, constituyéndose el lenguaje en la forma de expresión de su pensamiento.  el lenguaje en la forma de expresión de su pensamiento por lo tanto las oportunidades que facilitan y estimulan el uso apropiado de un sistema simbólico de forma comprensiva y expresiva potencian el proceso de pensamiento mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.- En el curriculum del preescolar se presentan diferentes actividades queestimulan el desarrollo del lenguaje del niño en un ambiente de confianza y sencillez para facilitar la expresión verbal, gráfica y corporal en una forma libre y espontánea donde se aprecia el respeto por el otro sin tener en cuenta la diversidad étnica aprendiendo a valorar las diferencias culturales.- El desarrollo del lenguaje desde el preescolar está ligado a cambios en losprocesos cognoscitivo y emocional con el apoyo de éste el niño puede organizar y comunicar su experiencia. Los conceptos adquieren mayor precisión y al interiorizar el habla la convierte en elemento necesario para la organización y estructuración de su pensamiento y en factor clave para su posterior aprendizaje y desarrollo del espíritu investigativo.- Desde el ambiente del preescolar el niño necesita espacios de integraciónpara poder compartir, participar, relatar experiencias vividas en el hogar donde el niño sienta satisfacción y seguridad personal para que disminuya su timidez y se familiarice con el grupo, para que se interese y sea solidario con sus compañeros dentro y fuera de su institución.

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