Entre Juegos U Juguetes

ENTRE JUEGOS Y JUGUETES

Atreves de juegos y juguetes demostraremos la experimentación de cómo el niño expresa sus sentimientos, emociones e intereses así como descubre las propiedades de los objetos, para así contribuir al desarrollo integral de los niños en todas las aéreas de la personalidad : intelectual física, social emocional y afectiva, para los niños cualquier juguete está diseñado para el aprendizaje constituye un medio de comunicación en sí mismo de conocimiento del mundo siendo su finalidad estimular la actividad, la iniciativa y la propia creación

Mediante el juego, los niños/as, encuentran el modo más eficaz y adecuado para conocer y conocerse, para expresarse, comunicarse, e ir ampliando su capacidad de comprensión de la realidad.

Debido a esto es que los juegos y juguetes utilizados adquieren gran importancia, ya que en la mayoría de las ocasiones se convertirán en el eje central del juego infantil.

Mediante este ensayo continuaremos contribuyendo en el aprendizaje y enriquecimiento del juego en los niños/as. Ya que el mismo presupone de un aprendizaje social. Se aprende a jugar debido a que el juego no es innato.

Según las posibilidades, necesidades e intereses que hemos detectado en el grupo, les ofreceremos materiales y propuestas para estimular los encuentros lúdicos.

Algunos juegos y juguetes posibilitaran una actividad más individual, mientras que otros propondrán jugar en pequeños grupos o con la totalidad del grupo.

Según María Montessori (1870-1952), planteó que el niño obtiene conocimiento mediante la relación integral con el medio y la libertad, por lo que era partidaria de los principios educativos de la Escuela Nueva, de la independencia y la individualidad, donde: orden, disciplina, y horario, eran parte de la realidad, la belleza y el desarrollo de la vida en comunidad de la educaron infantil.

Según (Pelis, 2006). El cerebro se desarrolla con la estimulación, y el juego proporciona parte de esa estimulación. Algunos neurocientíficos sugieren que el juego podría ayudar al importante proceso de eliminación o poda de la sinapsis cerebral durante la niñez

(http://www.psicopedagogia.com/articulo/?articulo=350)Según María Montessori daba mucha importancia al juego como estrategia de aprendizaje para lo cual ideó materiales didácticos, y propuso mobiliario adecuado al tamaño de los niños. También resaltó la importancia de la participación de los padres en el proceso educativo

Por medio del juego los niños experimentan de manera segura mientras aprenden acerca de su entorno, prueban nuevas conductas, resuelven problemas y se adaptan a nuevas situaciones.

Esta experiencia vivida inicio en la primera fase de la Practica Educativa Comunitaria denominada Introductoria o de Observación Reflexiva, donde se pudo realizar un diagnostico en tres ámbitos según reglamento

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