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LA CULTURA Y EL DESARROLLO HUMANO: IMPLICACIONES PARA LOS PADRES, LA EDUCACIÓN, LA PEDIATRÍA Y LA SALUD MENTAL


Enviado por   •  17 de Febrero de 2013  •  228 Palabras (1 Páginas)  •  985 Visitas

El objetivo de esta lectura es comprender que cada modelo cultural tiene sus propias metas parentales de desarrollo cognoscitivo y social en cuanto a los niños. La primera de ella es la inteligencia tecnológica: de estilo europeo occidental, en la cual el niño duerme solo, existe mayor empleo de implementos (asientos, carriolas, corralitos, cunas) que permiten la separación del niño despierto y en la cual se incluyen objetos para explorar y divertirse, existe equilibrio entre autonomía e intimidad y se evita el mayor apego. Las madres japonesas explicaron que sus metas eran hablar suavemente y emplear sonidos que el niño pudiera imitar con facilidad y se preocupaban por enseñar normas culturales de cortesía en el habla.

La segunda es la inteligencia social de estilo africano, al contrario que las madres japonesas, las practicas de socialización de las madres africanas es que duermen juntos los padres e hijos, hay mas cercanía física al abrazar, cargar y llevar consigo de un lado a otro al niño, se implementan objetos para mediar las relaciones sociales, existe equilibrio entre respeto y apego. La lectura nos da un claro ejemplo de la sociedad Kung, en la cual no se hacen juguetes para los niños, pero están a disposición de objetos naturales, como ramas, piedras, hierbas, en esta sociedad no es probable que los adultos interactúen con los niños mientras exploran con ciertos objetos.

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