EDUCACIÓN PARA LA SALUD - DESARROLLO HUMANO

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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

LICENCIATURA EN MEDICINA

MATERIA: DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL

DOCENTE: DRA. CRUZ MARÍA JUDITH ALARCÓN VILLEGAS (M.S.P - M.G.S.S.A.H)

ALUMNO: JORGE ALONSO SILVERIO CALLES

ENSAYO

EDUCACIÓN PARA LA SALUD - DESARROLLO HUMANO

La educación al ser un proceso mediante el cual el educando desarrolla sus facultades o aptitudes humanas, requiere de ayuda tanto del educador como del educando, siendo la de este último la más fundamental. Lo que conlleva a 2 vertientes, la heteroeducacion y la autoeducación.

La educación para la salud no es una práctica nueva, aunque si modificada ideológica y metodológicamente al entorno actual, como consecuencia de los cambios relacionados con la salud, ejemplificando esto al cambiar la percepción negativa que se tenía de la salud, a ser una ideología dirigida a fomentar estilos de vida saludables.

Por lo que se propone definir a la Educación para la salud como un proceso de formación y responsabilización del individuo, con el objetivo de que adquiera los conocimientos y herramientas necesarias para la prevención y promoción de la salud tanto comunitaria como la individual.

La lucha del hombre por la salud ha sido permanente desde sus inicios, y en todas las culturas.

PERO ¿QUÉ ENTENDEMOS POR SALUD?

Definida como el conjunto de condiciones físicas, psíquicas y sociales que permitan a la persona desarrollar y ejercer todas sus facultades en armonía y relación con su propio entorno.

Acompañada por la autoestima y el autoconcepto, entendiendo a la autoestima como la confianza en nuestra capacidad de pensar  afrontar los desafíos básicos de la vida, por lo que una leve disminución o la ausencia total de la misma puede dificultar el desarrollo de la vida personal, social  e individual, en toras palabras el déficit de autoestima es un factor de riesgo para la salud.

Ahora hablando de la promoción de la salud, es un término bastante extenso y actual.

Algo interesante en todo este tema de la educación para la salud es el hecho de que desde el punto de vista de las organizaciones, y aplicando el concepto que este supone, ningún individuo está sano, pero este si puede estar en armonía física, mental y social con el medio, incluyendo las variaciones de este.

 Por lo que resulta importante redefinir este concepto, al llegar a ser utópico. Es por esto que algunos países del tercer mundo han propuesto la llamada definición estratégica de la salud que estipula el mejor estado de salud que la población de un país corresponde al mejor estado de equilibrio entre los riesgos que afectan la salud de cada individuo y de la población y los medios existentes

Por otro lado el concepto de salud es dinámico, es decir que constantemente cambia, adaptándose a cada generación y cultura.

Pasando ahora al tema del desarrollo humano. ¿Qué es el desarrollo humano? ¿Quiénes se encargan de su estudio? ¿Desde cuándo comienza esta etapa? ¿Qué ámbitos estudia el desarrollo humano?

Estas son algunas de las cuestiones que Diane E. Papalia busca esclarecer en el libro de Desarrollo humano

¿Qué es el desarrollo humano?, podemos entender el desarrollo humano como  el proceso desde que el ovulo es fecundado por la célula espermática, pasando por la concepción, continuando por la infancia, la edad adulta, hasta llegar a la muerte, en resumen el análisis del ciclo vital del ser humano.

Durante este, el individuo adquiere una formación que le permitirá desarrollarse de manera armónica con su ambiente, al mismo tiempo que es influenciado por esta.

Es por eso que un desarrollo óptimo es muy importante, por ejemplo si un niño es tímido, muy seguramente será un adulto tímido, lo que le complicara su interacción con el medio, llegando a afectarlo en el plano psíquico, y se enfermará.

Algunos de los factores que influyen en el desarrollo humano son los siguientes:

• Herencia
• Medio ambiente
• Maduración
• Aprendizaje
• Socialización

HERENCIA: lo entendemos como el conjunto de genes que los progenitores transmitirán a su descendencia, los cuales determinaran sus cualidades físicas y psicológicas.

MEDIO AMBIENTE: medio físico en el que el individuo se desarrolla.

MADURACIÓN: entendido como el desarrollo anatómico y fisiológico del organismo, en especial del sistema nervioso, así como de sus aptitudes, habilidades y destrezas.

APRENDIZAJE: comprendido como un cambio de conducta duradera. Teniendo 2 importantes teorías

TEORIA DEL CONDUCTISMO

TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

TEORÍA DEL CONDUCTISMO

Teoría que sostiene que la conducta del individuo esta influencia completamente por el entorno. La cual se subdivide a la vez en condicionamiento clásico y condicionamiento operante.

Condicionamiento clásico: el cual cierta actitud o compartimento es completamente inducido por un agente educador

Condicionamiento operante: comportamiento asociativo, es decir que de recibí una respuesta positiva el comportamiento se hará conducta, por el contrario si se obtiene una respuesta negativa, la conducta se suprimirá.

El objetivo del Desarrollo humano es el de potencializar las opciones de las personas, limitándolas y haciéndolas susceptibles al cambio.

Así como también proporcionar una atmosfera óptima donde los organismos puedan desarrollarse en todos los ámbitos con calidad. Una prueba de ello es la esperanza de vida, aunque variante, la comunidad actual goza de un periodo más largo de vida, así como a una amplia gama de bienes y servicios. El objetivo del  desarrollo humano es la libertad humana. En el que Las personas sean libres de realizar sus opciones y participar en las decisiones que modifican su vida.

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