La Educacion Fisica Y Su Evaluaciom

EDUCACION FISICA Y SU EVALUACION

La educación física es la disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano. Esto es, que con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera, se promueve el disfrute de la movilización corporal y se fomenta la participación en actividades caracterizadas por cometidos motores. De la misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, así como el aprecio de las actividades propias de la comunidad.1

Para el logro de estas metas se vale de ciertas fuentes y medios que, dependiendo de su enfoque, ha variado su concepción y énfasis con el tiempo. Sin embargo, lo que es incuestionable, son las aportaciones que la práctica de la educación física ofrece a la sociedad: contribuye al cuidado y preservación de la salud, al fomento de la tolerancia y el respeto de los derechos humanos, la ocupación del tiempo libre, impulsa una vida activa en contra del sedentarismo, etc. Los medios utilizados son el juego motor, la iniciación deportiva, el deporte educativo, la recreación, etc. La tendencia actual en educación física es el desarrollo de Competencia que permitan la mejor adaptabilidad posible a situaciones cambiantes en el medio y la realidad.

De esta forma, la educación física pretende desarrollar las competencias siguientes: la integración de la corporeidad, expresión y realización de desempeños motores sencillos y complejos y el dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

La evaluación presenta tres momentos bien diferenciados:

• la evaluación inicial: por ej, si se pretende trabajar las capacidades físicas se realizará una serie de test para poder evaluar el grado inicial del grupo en general y de los alumnos en particular y enlazar así las capacidades iniciales con el nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación será criterial y no normativa.

• la evaluación formativa: permte detectar las dificultades cuando aparecen y permite al docente tomar las medidas oportunas en el momento más adecuado.

• la evaluación sumativa: permite determinar si se han logrado o no los objetivos educativos propuestos. Se realiza al final de la unidad didáctica e informa sobre el grado y las capacidades que ha conseguido cada alumno.

Estas evaluaciones informan, en cada momento, acerca de la situación del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno. Se evaluará después del diseño de la unidad didáctica, durante su desarrollo y al final del proceso

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