La Practica Docente Reflexiva

LA PRACTICA DOCENTE REFLEXIVA

Desde mi punto de vista la reflexión es considerada la piedra angular para modificar la práctica, cree que los maestros reflexivos aceptan con frecuencia la realidad cotidiana y buscan alternativas para solucionar problemas, El pensamiento reflexivo implica la consideración activa, persistente y cuidadosa de cualquier creencia o práctica tomando en cuenta las razones que la sostienen y las consecuencias que puede tener a futuro, Como lo menciona Dewey “la reflexión no implica tan sólo una secuencia de ideas, sino una con-secuencia, esto es, una ordenación consecuencial en la que cada una de ellas determina la siguiente como su resultado, a su vez, apunta y remite a las que le precedieron” Esta presenta como fases del pensamiento: empieza con un estado de duda y un acto de búsqueda de vacilación, de perplejidad, de dificultad mental en que se origina el pensamiento de caza, de investigación, para encontrar algún material que esclarezca la duda, que disipe la perplejidad en otras palabras se considera que la reflexión no consiste en una serie de pasos o procedimientos que serian utilizados por maestros, es más bien considerada

Como una forma holística de atender y responder a los problemas, involucrando de forma sustantivas a los autores involucrados, por ser un

Proceso que va más allá de los procesos racionales y lógicos, Debe retomarse la holística como parte de un proceso de investigación educativa el cual debe de tener en cuenta la acción reflexiva, y dentro de la acción reflexiva tres actitudes básicas: mente abierta, responsabilidad y honestidad. Estas son condiciones claves para el maestro reflexivo.

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