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Enviado por   •  19 de Octubre de 2011  •  303 Palabras (2 Páginas)  •  1.334 Visitas

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DISEÑOS DE DOS ETAPAS

1 Este Diseño tiene a su vez varias modalidades que implican diferentes niveles de complejidad Transformación de un tipo de datos en otro (cuantitativo en cualitativos o viceversa) Y/O generación de un tipo de datos con análisis de otro enfoque .El termino transformación puede ser percibidos por algunos lectores como muy radical y tal vez sea más apropiado decir : matizar datos de un tipo de enfoque en otro

Consideramos esta modalidad porque primero se incluyen un elemento cuantitativo y otro cualitativo, Algunos ejemplos podrían ser los siguientes::

a) Cuantificar datos cualitativos: los datos cualitativos son codificados y se les asignan códigos a las categorías.

b) Cualificar datos cuantitativos: los datos cuantitativos son sometidos a análisis factoriales

c) Formar datos categoricos: situar características obtenidas en un estudio cualitativo

d) Validar un instrumento cuantitativo: aplicar una prueba después obtener datos cualitativos sobre los elementos esenciales del instrumento , por ejemplo, grupos de enfoque y utilizar estos datos como información sobre validez de criterio concurrente

DISEÑOS DE ENFOQUE DOMINANTE O PRINCIPAL

El diseño de enfoque dominante plantea la prevalencia de uno de los enfoques ya sea el cualitativo o cuantitativo , dependiendo de los fines del investigador , en este tipo de enfoque los datos obtenidos deben ser expresados con la predominancia de un componente de uno de los enfoques

2 En este modelo, el estudio se desarrolla bajo la perspectiva de alguno de los dos enfoques, la cual prevalece , y la investigación mantiene un componente del otro enfoque .

Este enfoque se lleva a cabo en la perspectiva de alguno de los enfoques, el cual prevalece, y el estudio conserva algún(os) componente(s) del otro enfoque

a) Combinar datos cuantitativos y cualitativos, con análisis múltiples y un solo reporte

b) Sin combinar los datos cuantitativos con los cualitativos, análisis y reportes separados

c) Sin combinar los datos cuantitativos y cualitativos, análisis separados y un único reporte

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