Microensayo Tiempos difíciles

En la novela de tiempo difíciles se observa como en la época en la que está ambientada se pretendía que los niños y niñas se rigeran a los hechos cuantitativos,es decir,que se pueden probar su existencia y dejaran de lado la imaginación.Solo podían describir las cosas tal cual son,como vemos por ejemplo cuando el adulto acepta la definición de uno de los alumnos de caballo como :“Cuadrúpedo. Granívoro. Cuarenta dientes(...)” .Otro caso que observamos en la novela es cuando el padre prohíbe a los niños un acercamiento a la imaginación y les dice que para ser personas decentes deben ser personas que se basen en hechos y no en cosas que no se pueden demostrar,y como ejemplo pone al señor Gradgrind.Esta novela muestra como no se les debería educar a los niños,al contrario que en La educación ,en teoría que expone cómo se debe guiar a los niños para que creen un pensamiento propio sin poner límites innecesarios.

Como bien se indica en el título, La educación,en teoría, debería de intentar que el alumno vaya creando un pensamiento crítico por sí solo y no se limite a solo los hechos observables y demostrables,pero luego en la educación llevada a la práctica no es tan fácil que esto ocurra.A los profesores se les ponen muchos límites a la hora de educar a sus alumnos y estos deben de cumplir unos conocimientos para poder pasar al siguiente curso,cosa que no ha cambiado desde hace muchos años.

En la novela encontramos a un profesor autoritario,que no deja pensar libremente a sus alumnos y se rige a unos hechos demostrables para la enseñanza de los alumnos y no les deja ser creativos,cosa que es fundamental para que el niño crezca con más puntos de vista.Esto conlleva un pensamiento crítico sobre la realidad más acertado ya que no solo hay un punto de vista,porque si observamos las cosas desde un punto nos estamos perdiendo el resto de puntos que no vemos y eso puede hacer perdernos nuevos conocimientos.

En el artículo se habla de cómo el docente pasa de ser una figura autoritaria a un líder .Este paso es muy importante para la educación porque no es lo mismo un profesor autoritario que impone su idea y solo lo que él considere correcto es lo bueno que un profesor líder el cual es admirado por sus alumnos,tiene autoridad sobre ellos pero siempre dejando que se desarrollen por sí solos,siempre siendo guiados por el profesor pero no imponiendoles una idea.En el artículo también se habla de como debe de ser la relación alumno-profesor y dice que para que el aula funcione, el profesor tiene que construir con sus alumnos un espacio cómodo y seguro de trabajo y hacer que ellos confíen en él y él confiar en ellos,aparte de un respeto mutuo entre ambos.Esa es una de las claves para ser un buen docente,según el artículo.

En la novela vemos cómo el profesor es figura de autoridad y cómo incluso los niños le temen.Este no deja de humillar a los alumnos que se salgan de lo estrictamente correcto y este comportamiento lo que conlleva es que el alumnado se cohiba de participar en clase para evitar una vejacion de su profesor.Pero que el alumno esté incomodó ,inseguro y tenga miedo del profesor no afecta en la novela mientras que el alumno deje la imaginación y la creatividad de lado,es decir,dejen de ser niños y se conviertan en personas racionales.En cambio el artículo es lo contrario.El profesor es querido por los alumnos y le reconocen el buen trabajo que realiza en el aula,no impone sus ideas e incita a los niños a ser creativos ,imaginativos y les hace sentir válidos a todos y cada uno de ellos con sus distintos pensamientos y sentimientos.Gracias a esto,como vemos en el ejemplo de la carta del artículo,un profesor puede marcar de por vida a una persona para bien y con su actitud y filosofía educativa conseguir que tras muchos años sus alumnos sigan acordándose de él en el futuro y apreciandolo, como se observa en la carta.

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