PRIMERO LO PRIMERO
Enviado por karen_o • 21 de Noviembre de 2013 • 1.491 Palabras (6 Páginas) • 398 Visitas
A) Temas.
Primera parte.
EL RELOJ Y LA BRUJULA.
1. ¿Cuántas personas en su lecho de muerte desearían haber pasado más tiempo en la oficina?
2. La adicción a lo urgente.
3. Vivir, amar, aprender, dejar un legado.
Segunda parte.
LO PRINCIPAL ES MANTENER PRIMERO LO PRIMERO.
4. El organizador del cuadrante II: el proceso de poner primero lo primer.
5. La pasión de la visión.
6. El equilibrio de los roles.
7. El poder de las metas.
8. La perspectiva de la semana.
9. La integridad en el momento de la elección.
10. Aprender de la vida.
Tercera parte.
LA SINERGIA DE LA INDENPENDENCIA.
11. La realidad interdependiente.
12. Primero lo primero… juntos.
13. La capacitación desde adentro hacia fuera.
Cuarta parte.
EL PODER Y LA PAZ DE LA VIDA CENTRADA EN PRINCIPIOS.
14. De la administración del tiempo al liderazgo personal.
15. La paz de los resultados.
EL RELOJ Y LA BRUJULA.
El Reloj representa los compromisos, las citas, los horarios, las metas las actividades: lo que hacemos con el tiempo y cómo lo administramos.
La Brújula representa nuestra visión, nuestros valores, nuestros principios, nuestra misión, nuestra conciencia moral, nuestra orientación: todo lo que sentimos que es importante y el modo como dirigimos nuestra vida.
La lucha que desencadena cuando percibimos una brecha entre el reloj y la brújula, cuando lo que hacemos no contribuye a lo que es lo más importante en nuestras vidas.
1. ¿Cuántas personas en su lecho de muerte desearían haber pasado más tiempo en la oficina?
El enemigo de lo mejor es lo bueno.
Poner primero lo primero constituye a un acto esencial en la vida. Modo en que como se emplea el tiempo y lo que se considera sumamente importante en la vida.
Las decisiones resultan más fáciles cuando el problema se reduce a la cuestión de lo bueno y lo malo.
• El reloj y la brújula.
• Llamada de atención.
• Las tres generaciones de la administración del tiempo.
Primera generación: recordatorios.
Segunda generación: planificar y preparar.
Tercera generación: la planificación, la priorización y el control.
• La necesidad de la cuarta generación. “ Hacer siempre lo mismo y esperar que los resultados varíen”
Ventajas y desventajas de las generaciones.
2. La adicción a lo urgente.
Todo lo que no llega a ser un compromiso consciente con la sustancia, resulta un compromiso inconsciente con lo insustancial.
La adición a la urgencia equivale a una conducta autodestructiva que llena de forma temporal el vacío que producen las necesidades insatisfechas. En lugar de satisfacerlas, las herramientas y los enfoques que empleamos para administrar el tiempo a menudo fomentan esa adicción y nos mantienen concentrados en la priorización diaria de lo urgente.
El problema no radica en la urgencia en sí, sino en que, cuando la urgencia es el factor dominante en nuestra vida, la importancia pierde valor y consideramos que es lo urgente. Estamos tan atrapados en nuestras tareas que ni siquiera nos detenemos a pensar si lo que hacemos es verdaderamente necesario.
Urgencia y la importancia, uno de ellos es el paradigma básico mediante el cual visualizamos nuestro tiempo y vida.
3. Vivir, amar, aprender, dejar un legado.
Hacer muchas cosas más rápido no significa siempre actuar correctamente.
La esencia de estas necesidades se sintetiza en la frase (vivir, amar, aprender, dejar un legado). Vivir es nuestra necesidad física en lo que respecta a alimentos, vestimenta, vivienda, bienestar económico y salud. Amar es nuestra necesidad social de relacionarnos con los demás, pertenecer, amar y ser amados. Aprender es nuestra necesidad mental de desarrollarnos y crecer. Por último, la necesidad de dejar un legado equivale a la necesidad espiritual de poseer un sentido de significado, el propósito, la coherencia personal y la contribución.
LO PRINCIPAL ES MANTENER PRIMERO LO PRIMERO.
4. El organizador del cuadrante II: el proceso de poner primero lo primer.
Todo partes todo. Los 6 pasos del proceso semanal son:
• Etapa uno: conéctese con su visión y su misión
• Etapa dos: Identifique sus roles
• Etapa tres: seleccione las metas del Cuadrante
• Etapa cuatro: decisión semanal
• Etapa cinco; ejerza
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