PROCESOS PEDAGOGICOS

TALLER SEMANA 3

CURSO INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS

CODIGO CURSO 256567

TALLER 3

APRENDIZ: RUDY CORTES MEDINA

CEDULA 47.428.832

Momentos de verdad

Simularemos un aula de clase después de haber transcurrido dos semanas. Usted, debe ubicarse en el contexto de la misma:

El aula de clase tiene 25 estudiantes de los cuales existen 5 que poseen las siguientes características.

Edades que oscilan de los 18 a 25 años.

Juan Luis: Joven que presenta problemas emocionales que se manifiestan en su rostro con los ojos muy abiertos, mutismo, nerviosismo y rigidez.

Carlos Alberto: En el grupo se destaca por ser el más cómico y a la vez el más intelectual.

Tobías: Característico en el aula por su excelente comportamiento, respeto a sus compañeros y participación.

Maruja: Simpática, coqueta y alegre, quien seduce a cada instante a su profesor.

Amparo: Chica dinámica y participativa pero de comportamiento agresivo, que a cada observación de sus compañeros o del profesor, responde con agresividad verbal demostrando poco respeto.

Usted como docente debe preparar una clase basándose en el documento de la unidad 3, donde logre la integración y participación de cada uno de estos jóvenes en un ambiento de respeto a sus características originales.

ESTUDIANTE

EDAD

COMPORTAMIENTO

ROLES

ACTIVIDAD CENTRAL DE LOS ROLES

Juan Luis

18 - 25

Joven que presenta problemas emocionales que se manifiestan en su rostro con los ojos muy abiertos, mutismo, nerviosismo y rigidez.

DIRECTOR

Servir de moderador y en causar la discusión

Carlos Alberto

18 – 25

se destaca por ser el más cómico y a la vez el más intelectual

RELATOR

Consolida y presenta por escrito las opiniones del grupo

Tobías

18 – 25

Característico en el aula por su excelente comportamiento, respeto a sus compañeros y participación

PROTOCOLANTE

Realiza el protocolo destacando las pociones de cada integrante del grupo y el papel desempeñado por cada uno

Maruja

18 – 25

Simpática, coqueta y alegre, quien seduce a cada instante a su profesor

CORELATOR

Consolida y presenta por escrito las opiniones del grupo

Amparo

18 - 25

Chica dinámica y participativa pero de comportamiento agresivo, que a cada observación de sus compañeros o del profesor, responde con agresividad verbal demostrando poco respeto

DISCURSANTE

Presentar y sustentar sus puntos de vista y complementan los de los demás

Un seminario de investigación en el cual el grupo debe estructurar una propuesta en la cual presenten cual es la teoría evolutiva más acorde a sus puntos de vista y a las tendencias científicas actuales justificando0 su aplicabilidad en el entorno de la biodiversidad moderna. Se asignara a cada uno una teoría evolutiva diferente así:

Creacionismo científico – Diseño inteligente

Gradualismo – Selección natural

Neutralismo

Panspermo

Equilibrio puntuado – Saltacionismo

Cada uno de los integrantes del grupo presentara una investigación sobre uno de estos temas, escogido voluntariamente

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