Procesos De Fabricacion

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Procesos de Fabricación

Carrera : Ingeniería Industrial

Clave de la asignatura : INC-1023 SATCA1 2 - 2 - 4

2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Industrial la capacidad para explicar fenómenos involucrados en los procesos de producción industrial y la sensibilidad y conocimientos para hacer un uso eficiente de la maquinaria, materia prima e insumos humanos.

Para integrarla se ha hecho un análisis de los diversos procesos industriales, identificando los temas que tienen una mayor aplicación en el quehacer profesional del Ingeniero Industrial.

Puesto que esta materia dará soporte a otras, más directamente vinculadas con desempeños profesionales; se inserta a la mitad de la trayectoria escolar; antes de cursar aquéllas a las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: obtención del arrabio y acero, así como los tratamientos para mejorar las características físicas de estos materiales, para someterlos posteriormente a los diferentes procesos de cambio de forma y de esta manera obtener productos con calidad, así como la obtención y manejo de polímeros, cerámicas y otros procesos especiales de producción aplicables a las industrias de la región.

Intención didáctica. Se organiza el temario, en cinco unidades, agrupando los contenidos fundamentales de la obtención del arrabio o hierro de primera fusión y el acero en la primera unidad, así como conocer los diferentes procesos tecnológicos con los que se obtienen los diferentes tipos de acero y los productos obtenidos de éste.

En la segunda unidad de abordan los tratamientos térmicos, sus generalidades, conceptos, clasificación y efectos de cada uno de ellos en los materiales ferrosos y no ferrosos, así mismo se abordan los tratamientos termoquímicos, fundamentales para su aplicación en superficies de productos sometidos a grandes esfuerzos. Pasando a la tercera unidad se analizan los diferentes procesos que se aplican a los materiales, los cuáles modifican sus propiedades, adecuándolas a los productos que se obtienen a partir de esos cambios, estos procesos cambian la forma, la geometría, así como las propiedades químicas y físicas de los materiales según el proceso aplicado.

Continuando con el programa, en la cuarta unidad comprende los diferentes tipos de materiales usados en la manufactura, como son los materiales plásticos y cerámicos que se analizan, y según sus propiedades modificadas por los procesos tecnológicos aplicados en

1 Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

ellos, se obtendrán productos conformes, duraderos y de calidad que satisfagan las necesidades de los usuarios.

Por último, en la quinta unidad se analizan las características, ventajas y desventajas de los diferentes procesos especiales de manufactura en empresas según la región.

Se propone abordar los procesos de fabricación industriales desde un punto de vista conceptual, partiendo de la identificación de cada uno de dichos procesos en el entorno cotidiano o el de desempeño profesional.

Se sugiere una actividad integradora, en la tercera unidad, que permite analizar la aplicación de los diferentes procesos que cambian la forma, la geometría y las propiedades de los materiales. Esto permitirá enriquecer las actividades de los estudiantes de la materia mostrándola como útil por sí misma en el desempeño profesional, independientemente de la utilidad que representa en el tratamiento de temas en materias posteriores.

El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de habilidades y el aprendizaje para la comprensión, identificación, experimentación y manejo de procesos y tratamientos térmicos actuando con trabajo en equipo; asimismo, propiciar procesos intelectuales de inducción-deducción y análisissíntesis con la intención de generar una actividad intelectual compleja; por esta razón varias de las actividades prácticas se han descrito como actividades previas al tratamiento teórico de los temas, de manera que no sean una mera corroboración de lo visto previamente en clase, sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades prácticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque sólo guiar a sus estudiantes para que ellos registren y analicen los datos obtenidos y den una conclusión de los mismos al resto de la clase. La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las necesarias para hacer más significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusión de los resultados de las observaciones. Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer los fenómenos físicos en su alrededor y no sólo se hable de ellos en el aula. Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales

En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalización de los conceptos a partir de experiencias cotidianas; se busca que el alumno tenga el primer contacto conceptual y sea a través de la observación, la reflexión y la discusión que se dé la formalización; la resolución de problemas se hará después de este proceso. Esta resolución de problemas no se especifica en la descripción de actividades, por ser más familiar en el desarrollo de cualquier curso. En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está construyendo su hacer futuro y en consecuencia actúe de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle la precisión y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el interés, la tenacidad, la flexibilidad y la autonomía

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias específicas: ƒ Analizar e Interpretar el funcionamiento de los hornos así como las materias primas utilizados para la obtención del hierro y acero; conocer y optimizar

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