¿Qué hago a bien nivel pedagógico?

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO.[pic 1]

MATERIA: Corrientes pedagógicas.

MAESTRO: Luis Reyes Rodríguez.

TITULO: Practica docente.

ALUMNO: Víctor Jilbran Ramírez Gamiz.

GRUPO: 2º A.

FECHA: 11/02/2011.

PRACTICA DOCENTE.

Planeación.- Puedo aplicarla semanal o diaria tratando de trabajar un contenido de cada asignatura por día tratando de correlacionarlos determinando la dinámica del grupo, en este caso si es individual, por binas o grupal y a si desarrollarlo con todos los alumnos, esperando la participación de estos en el transcurso de del curso o de las clases .

Desarrollo.-  Rescatar los conocimientos previos de los alumnos por medio de preguntas sobre el tema a tratar, dar algunos ejemplos de los contenidos, organizar al grupo para el trabajo de acuerdo con la dinámica planeada y poner en común los resultados del trabajo, esperando en si todo el esfuerzo del los alumnos y también el mío como docente frente al grupo.

Evaluación.-  Poner un ejercicio para evaluar el contenido y asignar una calificación  de acuerdo con los resultados obtenidos llagando al punto de que el alumno entienda por sí mismo el contenido de la unidad y trabaje por sus meritos con una cierta guía de apoyo y guía departe del asesor o maestro.

¿Qué hago a  bien nivel pedagógico?

Lo que hago bien a nivel pedagógico es primeramente mi planeación, que es en donde voy a tener las primeras correlaciones, es ahí en donde voy a poder desarrollar mis clases, desarrollando los contenidos de cada tema y rescatar las ideas o conocimientos de los alumnos y por ultimo aplicar ejercicios para evaluar a los alumnos.

¿Qué me falta a nivel pedagógico?

Pues necesito una buena crítica de lo que me falta a nivel pedagógico, es teniendo a una persona que me diga que está mal de y que está bien de eso.

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO.[pic 2]

MATERIA: Análisis de la práctica docente.

MAESTRO: José Ángel Quiñones.

TITULO: Protagonismo de lo rutinario cotidiano.

ALUMNO: Víctor Jilbran Ramírez Gamiz.

GRUPO: 2º A.

FECHA: 11/02/2011.

 De este tema sacaremos los conocimientos y reconocimientos de los eventos cotidianos, como son los elementos básicos para el entendimiento de la realidad histórica de la sociedad, a partir de las definiciones de la cotidianidad y donde nos  señala la importancia de la comprensión y la resignación de la vida de las demás personas

En este tema se tratara lo que es el la rutina y cotidianidad, en donde se basa en la vida cotidiana, en el entorno, en lo que nos desenvolvemos.

Lo cotidiano funciona como conservatorio de prácticas en donde  en donde la razón se queda olvidada, pero al mantenerse vivas y transmitirse de generación en generación siguen cumpliendo las funciones que las hizo parecer

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