Sesiones Involucrada En Secuencia Didáctica

Sesiones Involucradas Secuencia Didáctica

Actividades de aprendizaje Materiales de apoyo Aprendizajes esperados

1-2 Actividades de inicio

1. RECONOCE LA NECESIDAD DE CONTAR CON REGLAS DE PARTICIPACIÓN Y DE CONVIVENCIA EN EL SALÓN DE CLASES

Organizar una conversación colectiva en la que comenten con la orientación del profesor, situaciones que ocurren en la escuela en la convivencia y que causan malestar a los niños.

Promover que los niños expresen las sensaciones que experimentan cuando se sienten tratados injustamente.

Preguntar al grupo porqué creen que a veces es difícil convivir y relacionarse con otras personas en varios ámbitos sociales; anotar en papel rotafolio las opiniones.

Proyecto didáctico y Lectura en voz alta

Biblioteca escolar:

BE065

BE072

LA 13-17

Ejemplo de carteles, fotografías, papel rotafolio.

Los niños deberán comprender que para llevar a cabo la conversación colectiva deben mantener cierto orden en las participaciones, respetar cuando algún compañero tenga la palabra y pedir el turno para hablar.

Entenderán que la convivencia armónica requiere de ciertas reglas para regular acciones de las personas, y de la voluntad y responsabilidad de las personas para convivir en paz.

3-4-5

Actividades de desarrollo

2. DICTAR AL DOCENTE LAS REGLAS PARA QUE ÉSTE LAS ESCRIBA

Pedir a los niños que le dicten las reglas que discutieron, aceptar escribir en papel de rotafolio todas sus propuestas. Leer en voz alta y verificar que lo escrito corresponda con lo dictado.

3. CORREGIR EL TEXTO DICTADO

Retomar con el grupo el texto que los niños dictaron en sesiones previas para escribir las reglas establecidas.

Corregir a solicitud de los niños, reglas que no queden claras. En caso de hacer modificaciones al texto pedir que especifiquen que habría que cambiar y preguntar dónde está escrita la parte en cuestión para que los niños la localicen.

4. ELABORAR CARTELES CON LAS REGLAS

Escribir cada una de las reglas establecidas. Usar una hoja de cartulina para cada regla, dejando espacio para que los niños la ilustren con un dibujo.

Organizar a los niños en equipos para que traten de leer la regla que les tocó y hagan la ilustración correspondiente.

Proyecto didáctico y Lectura en voz alta

Biblioteca escolar:

BE065

BE072

LA 18-21

Cartulinas, colores, tijeras, pegamento, pliegos de papeles de colores.

Los niños identificarán las letras con que se escriben algunas palabras.

Ellos mismos serán capaces de identificar los errores ocurridos en un texto escrito.

6-7

Actividades de cierre-Revisión

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