TP Mesa De Examen 4°año

Literatura I

Mesas examinadoras de diciembre/febrero

Contenidos:

Bloque I: La literatura. Definición. Las instituciones. Ficción y realidad. Los géneros discursivos. Los géneros literarios. Cosmogonías.

Bloque II: Los mitos. Mito y literatura. Sociedades míticas.

Bloque III: La literatura épica medieval. Los cantares de gesta. Mester de juglaría. El Cid campeador. La poesía gauchesca: características. Martín Fierro como héroe nacional.

Bloque IV: La mirada trágica en Martín Fierro. El destino trágico: los textos dramáticos. Los textos trágicos. García Lorca, teatro y poemas. La generación del ´27.

Objetivos de aprendizaje

Se espera que las y los estudiantes logren:

• Leer obras literarias en las que prevalezcan miradas míticas, fabulosas, épicas y trágicas.

• Analizar obras de la épica y la tragedia española, la mitología latinoamericana precolombina, las leyendas latinoamericanas.

• Establecer diálogo entre estas obras y otras de la literatura universal.

• Comparar estas obras literarias con obras pertenecientes a otros lenguajes artísticos. Ej. películas que toman la temática de los héroes mitológicos, artes plásticas precolombinas, óperas que toman temas legendarios, etc.

• Comprender la cosmovisión épica, fabulosa, mítica y trágica puesta en juego en las obras.

• Distinguir las especificidades del lenguaje literario.

• Leer textos de estudio directamente relacionados con este recorte de obras seleccionadas: las distintas mitologías, el universo legendario americano, los diferentes tipos de recreaciones contemporáneas de mitos de la antigüedad, los mitos urbanos, etc.

• Analizar los géneros y estilos propios de estas obras seleccionadas.

• A partir de un abanico amplio, y con la orientación del docente, que cada alumno pueda llevar a cabo, dentro de estas temáticas y cosmovisiones, un itinerario personal de lecturas.

• Producir monografías, informes o ensayos breves sobre las obras analizadas.

• Reflexionar sobre las nuevas prácticas del lenguaje que realizan durante cuarto año, apropiándose de nuevo metalenguaje y modos de análisis del propio uso discursivo en relación con estas.

• Presentar listas y resúmenes de los textos leídos y de otros materiales utilizados, la planificación y las distintas versiones de sus producciones para dar cuenta del proceso de elaboración de sus escritos sobre la lectura literaria.

• En las producciones relacionadas con la Literatura realizadas a lo largo de este año empleen la terminología propia de la materia para referirse a diversos aspectos gramaticales del lenguaje en uso y avanzar en la sistematización de los conocimientos lingüísticos para optimizar las prácticas.

• Reflexionar, para elaborar criterios que les permitan mejorar sus prácticas, valorar su desempeño y reutilizarlo en otras ocasiones, al finalizar los distintos proyectos de lectura, escritura e intercambio oral, sobre los conocimientos alcanzados y sobre:

-las estrategias de lectura,

-la búsqueda de información,

-la planificación y revisión de los textos escritos,

-las exposiciones, los debates, los comentarios u otras prácticas del lenguaje oral.

Literatura I (año 2013)

Mesas examinadoras no regulares (alumnos previos)

Contenidos:

Bloque I: La literatura. Definición. Las instituciones. Ficción y realidad. Los géneros discursivos. Los géneros literarios. Polifonía e intertextualidad.

Bloque II: Los mitos. Mito y literatura. Sociedades míticas. El mundo precolombino: la poesía azteca. Mitos y leyendas. Leyendas argentinas. La épica heroica. Los héroes. La Odisea. Mitos y leyendas de Latinoamérica: los antecedentes, las crónicas de Indias. Mitos y leyendas. La voz poscolonial. La novela histórica. La leyenda del Río de la Plata.

Bloque III: La literatura épica medieval. Los cantares de gesta. Mester de juglaría. El Cid campeador. Romancero. Las cruzadas. La literatura de caballerías. La poesía gauchesca: características. Martín Fierro como héroe nacional. La construcción de los héroes contemporáneos. La heroína revolucionaria.

Bloque IV: La mirada trágica en Martín Fierro. El destino trágico: los textos dramáticos. Los textos trágicos. Tragedia y mito. Tragedia y novela. La poesía lírica. García Lorca, teatro y poemas. La generación del ´27.

Trabajo Práctico de Literatura I

Mesa examinadora de diciembre/febrero 2013

Colegio Privado El Jagüel

Profesora Irma Rodríguez

Resuelva las consignas que se detallan a continuación:

1) Realice un mapa conceptual ubicando las siguientes ideas:

Literatura – géneros discursivos – géneros literarios – cosmovisión – criterios estéticos – extrañamiento – literaturidad – canon literario – géneros primarios/secundarios – género narrativo – funciones del lenguaje – género lírico - escuelas y universidades - formalismo ruso – posturas relacionales – comunicación cotidiana – crítica

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