Musica

COMENTARIOS: es un trabajo breve que recorre algunos conceptos entregados durante las clases. Faltan varias ideas importantes y me hubiera gustado una mejor organización de los temas. Tiene algunos errores descriptivos.

lA MÚSICA

La música tiene un sentido propioceptivo, consigue la armonía del alma, y por lo tanto del cuerpo, también tiene una sincronía. Nuestro ritmo cardiaco se conecta junto con la música.

Pitágoras decía que la música distrae, tiene un orden.

Es muy importante también para los niños y niñas ya que mejora la capacidad de memoria, de atención y de concentración. Estimula su inteligencia y es una manera de expresarse.

Componentes de la estructura de la música.

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Ejemplos de timbre:

-discriminación auditiva: Adivinar que oyes (sonidos de instrumentos, naturaleza, corporales, animales, casa, etc.)

-lenguaje verbal no asociado ( imitación con el sonido)(¿?)

-Ritmo con los distintos sonidos del cuerpo.(esto pertenece al ritmo)

Ejemplos de intensidad:

Se dará un golpe fuerte o suave con algún instrumento musical y el niño tendrá que mostrar la imagen que corresponda según sea su sonido.

elefante grande= sonido fuerte, elefante chico= sonido suave.

Ejercicios de altura:

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Ejercicios musicales:

-ovalo ¿Para qué sirve?

sirve para mejorar su equilibrio, perfeccionar su postura y su coordinación motora gruesa, también para la concentración y muchas otras habilidades mas.

-altura

-intensidad

-identificar sonidos  (a que se refiere esto?)

Usos que podemos darle a la música en el desarrollo del niño/a.

1-Conciencia musical: conciencia que puede tener de sí mismo y su entorno (¿?)

2. Desarrollo cognitivo y del lenguaje

a) Desarrollo perceptivo: escuchar el silencio, de otro o de si mismo.

b) Integración sensorial: incluir todos los sentidos, junto con el kinestesico y el propioseptivo.

c) Vocabulario: aprender nuevas palabras, nuevas canciones, mejorar la pronunciación.

d) Articulación: pronunciar de manera correcta las palabras.

Lección de los tres periodos

1- presento el instrumento musical ( esto es...)

2- acción: toco un instrumento musical (puedes darme ...)

3- nombre: nombro/ pregunto en nombre ¿ Cómo se llama? ¿Qué es esto?

La lección de tres periodos sirve para ampliar el vocabulario en el niño/a y una mayor comprensión de todo lo que les rodea. No solo sirve para ampliar el vocabulario si no que también se pueden introducir una nueva palabra, un nuevo objeto.

Áreas que favorece la música

Instrumentos de la orquesta

Discriminación auditiva: es importante distinguir los sonidos del medio ambiente.

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sonidos del cuerpo:

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