Curso Completo De Teoria Musical

Curso de Teoría de la Música Pag. 1

Curso completo de Teoría de la Música

Vanesa Cordantonopulos

www.lapalanca.com

Conversión a Word/PDF por Héctor Fernández. Diciembre 2002

Curso de Teoría de la Música Pag. 2

Introducción

Este curso de teoría incluye todos los temas necesarios para poder entender, analizar y crear lo que

cada uno desee dentro de la música. Tiene un enfoque práctico que proporciona las herramientas

que más se utilizarán.

Los primeros niveles presentan lo que necesitamos para poder leer y organizar la música. A partir

del NIVEL IV los temas empiezan a encadenarse entre sí, de forma que haya posibilidades de tener

parámetros y referencias que eviten estudiar la teoría de memoria. Los niveles de armonía son

esquemáticos y están aplicados a pasajes de temas conocidos para poder verlos con más claridad.

Todos sabemos que es difícil encontrar un método que enseñe y aplique al mismo tiempo lo que

estudiamos. Vemos los temas teóricos en forma aislada y terminamos en una desconexión entre la

información y lo que tocamos. Tengamos en cuenta también que el dominio técnico de cualquier

instrumento requiere de más años que acumular los temas de la teoría. En muchos casos, esta

separación puede derrumbar el interés por la música.

Escalas, intervalos y acordes son los pilares fundamentales para entrar en armonía. En este curso

están enlazados entre sí para proporcionar una base sólida que soportará los últimos niveles, en los

cuales se incluye un concepto general de improvisación y arreglo, con las escalas

correspondientes, junto con ejemplos que muestran cómo usarlas para armar un solo, una

variación, o cualquier secuencia melódica.

El curso sirve para todos aquellos que se manejen intuitivamente dentro de la música, y

proporciona herramientas prácticas para los que necesitan de una guía.

Espero que el curso les sea útil, y estoy a disposición de toda inquietud, comentario o consulta.

Suerte.

Vanesa Cordantonopulos

Curso de Teoría de la Música Pag. 3

INDICE

Nivel I: Presentación de los signos que vamos a necesitar para poder

entender y escribir la música.

· Sonido y ruido

· Propiedades del sonido

· Música. Elementos de la música

· Pentagrama. Líneas y espacios adicionales

· Notas

· Claves

· Compases. Línea divisoria. Doble barra

· Duración de los sonidos. Valor relativo

· Fórmula de compás

· Ligadura de valor

· Puntillo

Nivel II: Estructuras para ordenar la música.

· Compases simples

· Compases compuestos

· Compases de amalgama

· Tiempos fuertes y débiles

· Síncopa. Síncopa regular e irregular

· Contratiempo.

· Valores irregulares

· Tonos y semitonos

· Alteraciones

· Alteraciones propias

· Alteraciones accidentales

· Alteraciones de precaución

Nivel III: Cómo ganar espacio en temas con pasajes ya escritos.

· Signos de repetición

· Dinámica

· Signos de expresión

· Metrónomo

· Indicaciones de movimiento

· Adornos más usados

Curso de Teoría de la Música Pag. 4

Nivel IV: Base fundamental para comenzar a pensar en armonía.

· Escalas

· Escalas mayores

· Escalas mayores con sostenidos

· Escalas mayores con bemoles

· Escalas menores

· Escalas menor natural

· Escala menor armónica

· Escala menor melódica

· Escalas relativas

· Tonalidad o escala

· Escala pentatónica

· Escala cromática

Nivel V: Presentación del primer escalón en armonía.

· Intervalos

· Intervalos melódicos y armónicos

· Intervalos simples y compuestos

· Unísono, homónimo y enarmonía

· Aspectos prácticos de los intervalos

· Acordes

· Tríadas

· Acordes con séptima

· Inversión de acordes

· Inversión de acordes

· Acorde semidisminuido

· Acorde disminuido

· Acorde con cuarta suspendida

· Acordes con sexta

· Cifrado

· Arpegios

Curso de Teoría de la Música Pag. 5

Nivel VI: Armonía funcional aplicada a temas conocidos en tonos

mayores.

· Campo armónico

· Campo armónico mayor

· Funciones armónicas (en el campo armónico mayor)

· Funciones sustitutas (en el campo armónico mayor)

· Cadencias

· Tipos de cadencias (en el campo armónico mayor)

· Análisis de cadencias 1

· Análisis de cadencias 2

Nivel VII: Armonía funcional aplicada a temas conocidos en tonos

menores.

· Campo armónico menor

· Funciones armónicas (en el campo armónico menor)

· Funciones sustitutas (en el campo armónico menor)

· Tipos de Cadencias (en el campo armónico menor)

· Análisis de cadencias 1

· Análisis de cadencias 2

Nivel VIII: Otras armonías que empiezan a enriquecer la música.

· Dominantes secundarios

· Sustitutos tritonales

· Resoluciones deceptivas de los acordes dominantes

· Análisis armónico 1

· IIm7 relativos

· Análisis armónico 2

· Acordes disminuídos

· Dominantes y sustitutos tritonales por extensión

· Cadenas

Curso de Teoría de la Música Pag. 6

Nivel IX: Técnicas avanzadas de armonía funcional.

· Improvisación: Concepto

· Escalas de Improvisación (para campo armónico mayor)

· Sistema para encontrar un modo griego

· Escalas de Improvisación (para campo armónico menor)

· Sistema de ayuda para escalas del campo armónico menor

· Modos alterados

· Dominantes y el modo mixolidio

· Otras escalas para improvisación

· Modos para otros acordes de armonía funcional

· Intercambio modal

· Cadencias con acordes de intercambio modal

· Cómo empezar a utilizar las escalas

Nivel X: Herramientas para arreglo y transcripción de temas.

· Introducción para el nivel X

· Rearmonización

· Tensiones

· Pedal

· Transporte

· Modulación

Curso de Teoría de la Música Pag. 7

NIVEL I

SONIDO Y RUIDO COMPASES. LÍNEA DIVISORIA. DOBLE BARRA

PROPIEDADES DEL SONIDO DURACIÓN DE LOS SONIDOS. VALOR RELATIVO

MÚSICA FÓRMULA DE COMPÁS

PENTAGRAMA LIGADURA DE VALOR

NOTAS

CLAVES

PUNTILLO

SONIDO Y RUIDO

Sonido es todo lo que nos llega al oído, y se produce mediante:

ALGO QUE VIBRE, llamado cuerpo sonoro (que puede ser un instrumento musical o no)

ALGO QUE LO TRANSMITA, que puede ser el aire, y también el agua o un medio sólido.

Y ALGO QUE LO RECIBA, que sería nuestro oído.

El sonido, entonces, es producido porque algún cuerpo sonoro vibra, y la vibración que produce

genera ondas en el aire, que son las que llegan al tímpano. Esto no quiere decir que todos los

cuerpos sonoros sean instrumentos musicales, por lo cual podríamos diferenciar dos grupos dentro

del sonido:

1) Sonido musical

2) Ruido

Por qué diferenciar entre sonido musical y ruido, si todos son sonidos?

SONIDO MUSICAL: Son los que emiten los instrumentos

musicales. Lo que vibra puede ser el aire en un instrumento de

viento, una cuerda en uno de cuerda, o una membrana en algunos de

percusión. Estos tienen una forma de onda sinusoidal o senoide, sin

cambios bruscos.

RUIDO: Son todos los sonidos que nunca tienen armonía, como por

ejemplo el motor de cualquier vehículo. La forma de onda del ruido

es mucho más despareja y con más picos que la de los sonidos

musicales, como también se puede ver en el gráfico.

Curso de Teoría de la Música Pag. 8

Un dato interesante

El medio que transmite el sonido, dijimos que puede ser el aire, el agua o un medio sólido. El agua

es un medio de transmisión más rápido que el aire, y el medio sólido, como puede ser una tubería

de hierro, es más rápido aún que el agua. Más rápido significa que recorre más metros por

segundo. El único medio que no transmite el sonido, es el vacío, por lo cual cuando vemos alguna

película y escuchamos explosiones de naves espaciales en alguna galaxia, no estamos más que en

presencia de una licencia poética de los directores.

PROPIEDADES DEL SONIDO (aplicado a los instrumentos musicales)

Altura: es la afinación del sonido. Esto es, si es agudo, medio o grave. Cuando se dice que un

sonido es alto o bajo, significa que está desafinado hacia lo agudo o hacia lo grave,

respectivamente, con respecto a otro sonido o instrumento (en el caso de que haya más de un

músico).

Duración: es el tiempo durante el cual se mantiene dicho sonido. Los únicos instrumentos

acústicos que pueden mantener los sonidos el tiempo que quieran, son los de cuerda con arco,

como el violín por ejemplo, porque no necesitan respirar ni volver a tocar la cuerda. Los de viento

dependen

...