ESCRITORES DE LA LIBERTAD

"Escritores de la Libertad" está basada en la historia real de la maestra Erin Gruwell, cuyo primer trabajo como maestra en una peligrosa preparatoria de Los Ángeles en la época de los disturbios raciales y guerra la cual la puso en contacto con jóvenes cínicos y agresivos que veían la escuela como una pausa fugaz entre sus guerras étnicas y vidas criminales. Siendo ella "maestra milagrosa que inspira a sus estudiantes con métodos poco convencionales pero significativos", encontrando el modo de interesar a los jóvenes en sus clases y hacerlos apreciar la educación que recibían.

Además retrata de manera realista las condiciones de vida que roban la motivación a los estudiantes y los obligan a meramente sobrevivir, convirtiéndose en un testimonio de superación personal que se siente realista y creíble. Lo que inspira a los estudiantes al reencuentro de sus emociones y la conexión con grupos sociales que antes consideraban sus rivales y enemigos y a la innovación de nuestros docentes y futuros docentes en la manera de realizar su trabajo.

Dentro de la película se desglosan problemáticas y puntos de vista sobre lo flexible que las planeaciones pueden llegar a ser siempre y cuanto se logren los aprendizajes esperados dentro de la educación para la resolución de conflictos educativos, siendo estos tanto cualitativos como cuantitativos de los cuales encontré:

 Color, peleas a muerte, disciplina, la droga, las pandillas, discriminación: estos enfatizan a la falta de colaboración que llegan a tener los alumnos en clase por falta de valores y de igualdad crecida en el seno familiar para con sus hijos, estos aspectos fueron la prioridad de los conflictos en el trama que dieron la iniciación la educadora para ayudar a sus alumnos y llevarlos a la autovaloración y consecutivamente la adaptación en conjunto con los de su entorno.

 la falta de familia o la desintegración familiar: como bien sabemos este punto debe ser el más fortalecido, porque es de donde los niños aprenden eh integran sus formas de vida y cultura, en donde la maestra los motivo a realizarse por sí mismos y así darles a conocer que no seguirían con los mismos caminos desafortunados de todos.

 Atención de los alumnos, grupos dentro de clase, valoración de educadores: estos más adentros a los ámbitos pedagógicos, comenzamos a ver la manera en que los alumnos comienzan a ver el trabajo del docente y como todo este ambiente puede cambiar si el educando tiene vocación ya mor por su carrera y sobre todo la manera de lograr la atención de los alumnos con métodos innovadores que ya es algo muy recalcado para los decentes y sobre todo haciendo una clase de grupo en donde existan los valores y se llegue a tener ambientes de aprendizaje propicios para la educación.

 Política: este es un punto en donde vemos que sin duda influye en nuestras aulas de clase, en nuestro filme se puede ver que es la causa de l0os conflictos sociales y que sin duda al igual que la cultura repercuten en el aula de clases en las actitudes y comportamientos de los alumnos.

Estrategias:

 investigación cualitativa: ya que identificó las cosas que cada estudiante tiene en común para con eso intentar el comienzo de la relación y el aprendizaje.

 coincidencias en libros: el punto central del trama al realizar un libro sobre sus acontecimientos diarios; aprendiendo y estimulándose por el libro de Anne Frank y así consecutivamente a otros.

 valores como la perseverancia, fortaleza y amor al prójimo.

 Técnicas de recolección de datos: usadas por parte del protagonista dentro y fuera de un plantel educativo, en actividades extracurriculares para no solo el aprendizaje sino la confianza de los estudiantes para con la maestra.

 También hizo uso de la investigación de campo y la observación: la cual es el proceso

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