Ensayo De Película Ten Minutes Older

Los cortometrajes de Ten Minutes Older, plasman desde diversas perspectivas la construcción del tiempo por el hombre, esta construcción es articulada en algunos cortos de forma catastrófica, sobre todo en las proyecciones que se hacen hacia el futuro. Sin embargo, este pensamiento del devenir esta íntimamente vinculado al contexto en que surgen los cortometrajes (año 2000), y que van a tener como antecedente la guerra fría y las dos segundas guerras mundiales del siglo anterior. Teniendo en cuenta esto, las expectativas hacia el futuro quizá puedan no ser muy alentadoras, incluso el presente y el futuro se presenten como relativos, en este sentido y en muchos otros me parece que esta concepción es muy similar al planteamiento historicista, ya que en algunos cortos permea una concepción romántica del pasado y en otros cortos se replantean y cuestionan esta forma supuestamente lineal del tiempo que había predominado junto con la idea de la razón y de verdad unívoca y hegemónica, el sentido único del tiempo será cuestionado ya que este se intenta comprender e incluir la visión hombre-temporalidad ( y todo lo que esto conlleva) del otro, del no occidental.

Los cortometrajes responden a las preocupaciones de la clase: ¿ Qué es la historia?, ¿Cómo se hace la historia? ¿Cómo viven los hombres el tiempo y no solo únicamente el pasado, sino la dinámica del tiempo? Planteamientos, que me parecen fundamentales para la comprensión de la historia, su objeto y su construcción, ya que replantear la noción del tiempo sería repensar que lo histórico no solo es mirar hacia el pasado ya que los hombres no solo se mueven y se piensan en una sola dimensión temporal, sino actúan, construyen, piensan y recuerdan el ayer hoy y mañana.

Otra aspecto que me hacen reflexionar los cortos es el papel del científico social o en nuestro caso del historiador, el cual pretende verse desde afuera a su objeto de estudio pretendiendo con una supuesta objetividad analizarlo sin ser participe de ello, sin embargo, este no tiene

escapatoria y acaba siendo deglutido por la propia historia, teniendo que enfrentar al mundo, al problema planteado, como es el caso de hacia Nancy.

¿Desde donde estudiamos el tiempo? presente del pasado, presente del presente y presente del futuro, todas nuestras proyecciones tienen como referencia el lugar donde estamos parados (nuestro contexto), eso invariablemente repercutirá en nuestras visiones sobre ese presente pasado o futuro. Las experiencias de la vida harán que eso que creíamos se transforme, de forma que el conocimiento nunca es un conocimiento acabado, nunca es una verdad absoluta, es lo que es, lo que no es, lo que lo fue y lo que puede

llegar a ser.

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