PELICULA “LOS CORISTAS”

PELICULA “LOS CORISTAS”

INTENCION DEL ARGUMENTISTA:

Plantea las vivencias de un educador, sus objetivos, sus propósitos, sus temores y sus tropiezos, aunque ofrece muy poca información desde el punto de vista de los niños. Muestra la cruda realidad de la escuela, y los aún más crudos métodos para imponer disciplina.

RELACION CON LA LECTURA “CONSTRUCTIVISMO E INTENCION EDUCATIVA: ¿COMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR”

Los supuestos que alientan al maestro, se encuentran determinadas por su intención de conocer el contexto y las necesidades de sus alumnos. Conocer las expectativas como una visión a futuro. La actividad del maestro parte del desde un proyecto que no es más que una concepción encaminada a la construcción a partir de la idea de que los niños escuchen la voz de su necesidad, abriendo el camino hacia otras experiencias más encaminadas a la formación que a la corrección.

Actos como este definen al buen educador porque crea posibilidades posibilidades abriendo las puertas al futuro de sus alumnos a partir de un acto de confianza.

RELACION CON LA PRACTICA DEL DOCENTE:

El maestro muestra la estrategia de acercamiento que él propicia con los alumnos. Les pide que escriban sobre ellos y esto es una evidencia de que desea conocerlos; sus actitudes evidencian la concepción constructivista alentada por el maestro.

RELACION CON LA PRACTICA DEL DIRECTIVO:

Acción y reacción; imponer un castigo a las conductas impropia. “Ojo por ojo” pero bajo el pretexto de disciplinar.

El director ve a los niños como una causa perdida, como objetos desechables sin nada bueno que esperar de ellos.

RELACION CON EL ENTORNO INSTITUCIONAL:

En un internado para niños con problemas de conducta o abandonados o la idea de crear un coro parece descabellada porque se trata de niños que siente miedo y humillación; adultos en una situación de ventaja y poder en relación con los niños. El actuar de los niños es un efecto de aprendizaje basado en la agresividad propuesta por los adultos.

REFLEXIONES Y EMOCIONES PERSONALES:

El acto de un niño agresivo, es nombrado “un acto de venganza”, aunque no es más que el resultado de haber aprendido las reglas de “acción y reacción”. La venganza es equivalente a esta regla, pero se ve de otro modo, pareciendo un acto de indisciplina, pues la regla de acción y reacción constituye un principio pedagógico, pero la venganza es un acto vandálico.

Trabajo presentado por: estudiosin

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