Tecnicas de animacion

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ÍNDICE

1. Introducción.…………………………………………………………………………1

2. Justificación………………………………………………………………………… 1

3. Desarrollo de la técnica…………………………………………………………… 2

5. Conclusión………………………………………………………………………….. 3

6. Bibliografía………………………………………………………………………….. 3

1. INTRODUCCIÓN

En este trabajo se va a exponer una actividad que será la del cuentacuentos,  cuyo desarrollo se va a basar en las técnicas de animación a la lectura que hemos considerado más oportunas y representativas  para cumplir con los objetivos marcados en clase. Al final del documento se expondrán las conclusiones que hemos sacado a medida que hemos ido completando el trabajo.

2. JUSTIFICACIÓN

Tras asistir a la clase teórica acerca de los cuentacuentos, hemos decidido escoger esta dinámica por la versatilidad que tiene a la hora de trabajar con diferentes colectivos. Asimismo, se pueden utilizar dentro de esta dinámica muchas técnicas diferentes que ayudan al desarrollo de la misma, que, dependiendo de cuál se utilice, el resultado es distinto, ayudando así a su adaptación.

3. DESARROLLO DE LA TÉCNICA

El cuentacuentos es una o varias personas que narran a otros una historia con el objetivo de recrearlas y difundirlas de forma divertida. 

Esta dinámica se va a desarrollar en el colegio Martín Baró en Valladolid, ya que tiene unas instalaciones adecuadas para el buen desarrollo de la misma (el gimnasio, por ejemplo). Por otra parte, irá dirigido a niños/as de 3º de infantil, con edades comprendidas entre los 4 y 5 años.

El cuento escogido será el de ‘Los tres cerditos’. Hemos considerado apta esta historia ya que, en primer lugar, es repetitiva (siempre hay un cerdito que construye una casa y un lobo intenta derribarla) y además juega con los tamaños de los cerditos (pequeño, mediano y el mayor),  fomentando así su participación y anticipación en la historia, al igual que adquieren nuevos conocimientos como los tamaños. 

Para poder realizar de forma óptima esta actividad, es importante contar con varias técnicas de animación a la lectura, las cuales emplearemos con el objetivo de suscitar atención a los receptores de la misma, así como propiciar en los niños el hábito y el gusto por la lectura.

Las técnicas que vamos a utilizar serán las siguientes:

• Texto adaptado a la edad de los oyentes. Es primordial escoger bien en este caso el cuento que vamos a contar a los alumnos/as de infantil, para poder facilitar su comprensión lectora. El cuento de los tres cerditos es óptimo, ya que es un cuento que seguramente conocen y que por lo tanto la comprensión del mismo no va a ser compleja.
• Leer en voz alta y dominar la técnica interpretativa. Debemos preparar el desarrollo del texto y conocer los ambientes en los que se desarrolla el cuento.

• Vocalizar. Es necesario articular claramente los sonidos que emitimos, ya que  esto ayuda a que se entiendan todas las palabras. Hemos de tener en cuenta que se trata de niños/as pequeños y esto facilita su comprensión, así como la ampliación de su vocabulario.

• Tener el control del ritmo al que contamos el cuento. El ritmo es la velocidad con la que hablamos y las pausas que efectuamos. Hay una gran diferencia entre hablar rápido y hablar lento. Se ha de evitar la rapidez o lentitud excesiva.

• Modular la voz. A la hora de contar un cuento es importante tener un dominio en la modulación de la voz, para poder dar el énfasis que buscamos en algunas partes importantes en las que queremos expresar los sentimientos al momento de transmitir un mensaje.

• Soporte visual. Es una forma de escenificar el cuento, creando un ambiente que ayude a la imaginación y la expectación por el mismo. Se debe escoger un espacio extenso y con buena iluminación, al igual que hay que escoger una utilería acorde sirviendo de apoyo en la historia.

Por ejemplo: Nos podemos apoyar en un escenario en el que estén las tres casas de los cerditos (la de paja, la de madera y la de ladrillo), así como podemos utilizar marionetas que nos sirvan como complemento para contar la historia. 

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