EL METODO CIENTÍFICO

HERRAMIENTAS DE INVESTIGACION

EL METODO CIENTÍFICO

El método científico no es un sistema de creencia o dogma religioso, alcontrario, es una forma de pensar y trabajar para lograr un conocimiento mas completo del mundo. Ha sido probado y ha demostrado ser exitoso en:

- explicar el mundo y sus fenómenos como lo observamos;

- predecir lo no observado (el futuro, lugares no visitados);

- ingeniería, es decir, la construcción de objetos que funcionan.

Un aspecto particularmente importante del método científico es que tiene un mecanismo incorporado de auto-comprobación y revisión. Esto es, en ciencias cualquier afirmación es sujeta de revisión o incluso falsificación utilizando la misma metodología que fue usada para establecerla en primera instancia. Así, esta es auto-consistente y no da margen a cualquier razonamiento súper-natural.

La ciencia es por supuesto una actividad humana y la búsqueda de la ‘verdad’ es tema para todas las virtudes y vicios humanos; discusiones fascinantes de cómo la ciencia trabaja pueden encontrarse en libros escritos por Gower

1.1 Tipos de ciencias

1. Experimental: condiciones controladas mediante el cual se realizan las mediciones (por ejemplo, experimentos de laboratorio sean en física o química); nivel variable de control del contexto, pero es siempre cuantificable (por ejemplo, la temperatura en una cámara de crecimiento puede ser controlada con una precisión conocida).

2. Observacional: condiciones incontroladas o semi-controladas

PUNTOS CLAVE

1. El método científico es una forma de pensar y trabajar para un conocimiento mas completo del mundo.

2. Para ser científica, una afirmación debe en principio ser falsificable.

3. Las ciencias se pueden clasificar como: experimental, observacional o histórica.

4. El tipo más importante de razonamiento científico es el deductivoinductivo.

5. Una afirmación científica puede ser un hecho, una hipótesis, una teoría o una ley, cada una con un nivel de certidumbre.

6. Discutir o debatir un punto es mantener su verdad a través de un debate razonable, enfocando hacia una decisión; esto incluye pero no se limita a la lógica estricta creado experimentalmente (por ejemplo, geología, arqueología).

- puede relacionar los procesos actuales, asumiendo que las leyes de la física, etc, no han cambiado en el ínterin.

- se basa fuertemente en la inferencia y el peso de la evidencia. Ciencia vs. Ingeniería: la investigación científica es un método para descubrir hechos acerca de la naturaleza y poner estos en un contexto teorético (‘por que’ los hechos observados son así?); Ingeniería es el diseño y manufactura de objetos (lo cual puede ser virtual, por ejemplo un programa decomputación). Ambos usan pensamiento lógico y durante el curso de un proyecto de ingeniería se pueden realizar varios experimentos pequeños para mejorar el diseño del mismo.

La diferencia fundamental es que la ciencia investiga el mundo y susfenómenos como son, mientras que la ingeniería cambia el mundo a través de la actividad humana.

1.2 El método científico, proceso inductivo-deductivo El mejor método científico y el mas conocido es el llamado enfoque‘deductivo-inductivo’. Este tiene la siguiente estructura:

1. Observa

2. Inventa una teoría para explicar las observaciones = Inducción;

3. Usa la teoría para hacer las predicciones = Deducción;

4. Diseña experimentos para probar esas predicciones;

5. Modifica la teoría en base a los resultados = Inducción;

6. Repite el proceso a partir del paso 3 hasta que ya no puede pensar en una predicción que pueda falsificar o modificar la teoría. Como se da anteriormente, el proceso se aplica a ciencias experimentales. Para ciencias observacionales o históricas, el paso 4 se modifica en:

4. Realiza mas observaciones para probar esas predicciones; realice nuevas observaciones en lugares donde las predicciones sean contradictorias a lo esperado o donde un resultado inesperado dañe la teoría. Esto es, la máxima información de un nuevo experimento u observación vendrá cuando el resultado es menos predecible o cuando es muy predecible haciendo que un resultado inusual será devastador. Como generalmente nosotros no comenzamos desde cero, las fases‘Observar’ y ‘Teoría’ están basadas en trabajos previos y nuestro conocimiento general. Esto se puede observar de manera interesante en la siguiente grafica realizada por Box et a

1.3 Ejemplo del proceso de inducción-deducción: Un proyecto de mapeo o cartografía de suelos es un buen ejemplo para mostrar como funciona el enfoque. Tomaremos el ejemplo del Lago Notario.

1. El paso inductivo inicial: a partir del conocimiento teórico de los procesos formadores del suelo, la geología y tectonica del área de estudio y levantamientos de suelo en áreas presumiblemente

similares, el Pedologo forma una hipótesis de cómo los suelos han sido formados en este paisaje, razonando de la siguiente manera:

‘Existe evidencia de una glaciación reciente en esta región (pleistoceno). Se conoce que la roca madre es caliza dura y masiva. La topografía corresponde a un campo orientado de colinas redondeadas en la dirección de la glaciación. Mi hipótesis es que el glacial ha fluido sobre pequeñas colinas existentes y las ha formado dentro de una forma lineal. Como paso ello, este removió el suelo pre-glaciar y raspo la roca madre hasta dejarla al descubierto. Desde esa glaciación (cerca de 12.000 anos atrás), los suelos se han formado en el clima húmedo continental

Con vegetación típica del norte (madera dura).

1.3 Ejemplo del proceso de inducción-deducción: Un proyecto de mapeo o cartografía de suelos es un buen ejemplo para mostrar como funciona el enfoque. Tomaremos el ejemplo del Lago Notario.

1.4 Niveles de certidumbre

Nosotros utilizamos las palabras ‘hecho’, ‘hipótesis’ y ‘ley’ en discursos comunes con una variedad de significados que en muchos casos se sobreponen. Cuando discutimos certidumbre científica, debemos ser mas precisos:

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