Ejemplo de ficha descriptiva

Ficha descriptiva del grupo 2º.-“A”

Fortalezas

-Un grupo muy competitivo en las actividades que se le asigna.

-Se da el trabajo colaborativo al trabajar en equipos o por pares.

-Existe el apoyo por parte de los alumnos que presentan mayor avance en conocimiento hacia los que manifiestan dificultades.

-Asisten con regularidad al aula educativa.

-Saben respetar las normas establecidas en el aula educativa.

-En su mayoría existe el apoyo de los padres hacia sus hijos.

Áreas de oportunidad

-La asistencia regular al aula educativa.

-El apoyo de la mayoría de padres de familia.

-La competitividad existencia en el grupo.

(esfuerzo = incentivo)

-El respeto a las normas establecidas.

-La mayoría domina la lectura y escritura.

-El apoyo de los niños avanzados hacia sus compañeros con mayor necesidad. (monitores).

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar:

-Establecer desde un inicio las reglas dentro del aula educativa ya que tienden a regirse a través de éstas.

-Mantener siempre la motivación por el esfuerzo realizado, a través de palabras o de incentivos sencillos.

-Asignarles actividades que demanden el trabo colaborativo, para continuar avanzando en diferentes aspectos como: compartir conocimiento, poner en juego valores (solidaridad, tolerancia, respeto, amor, etc.)

-Explicar la forma de evaluación durante los bimestres para que tengan claro lo que deben hacer y lograr así resultados significativos.

-Crear espacios que permitan a los alumnos el disfrute de su tiempo al concluir de manera correcta, cierta actividad asignada.

-La revisión constante de las actividades realizadas (cuaderno, libros, guía, etc.)

Recomendaciones para alumnos con promedio de 6 a 6.9:

Kenet Obed

-Requiere de apoyo en las habilidades de lectura con omisiones, sustituciones, palabras trabadas así como el empleo de conectores. En cuanto a la lectura propiciar mayor participación en lecturas individuales como grupales, realizar observaciones en dicción, fluidez y entonación; así también permitir la participación constante para tener mayor seguridad y confianza en clases.

Naomi Odeth

Se sugiere que la alumna tenga mayor participación en los temas educativos. Consolidar las habilidades de escritura, lectura y comprensión, a través de textos diversos o de su interés. Practicar con las operaciones básicas sumas, restas, etc. Motivarla constantemente y hacer que se involucre más en los trabajos por equipos.

Alberto

-Emplear actividades de baja complejidad según el nivel de conocimientos que tenga de los temas educativos. Iniciar la adquisición de la lecto-escritura, realizar actividades donde el niño se involucre, además el empleo de estrategias para regular su conducta, utilizar monitores para apoyarlo y mantenerlo cerca del docente para una atención más eficaz-

Recomendaciones para alumnos con mayor necesidad de apoyo (indicadores de alerta):

Alberto

-El trabajo con el alumno deberá ser en su mayoría de asesoramiento por parte del profesor de manera constante, ya que de todos los alumnos, es el que manifiesta mayores dificultades en la mejora de los aprendizajes así como en conducta.

-Asignarle compañeros que lo apoyen, será una buena estrategia para fomentar en el trabajo colaborativo así como los valores que se ponen en práctica dentro del mismo.

-Requiere de mucho afecto por parte del docente como de sus compañeros.

-Es importante vigilar su alimentación ya que es parte del proceso en la adquisición de conocimientos.

-Es importante la implementación de estrategias para lograr una buena motivación.