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REPORTE NARRATIVO

DATOS INFORMATIVOS:

IFD : UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONÍA PERUANA

A : COORDINADORA ACADÉMICO – PRIMARIA /

DIDÁCTICA 2015.

DRA. LINDOMIRA VÉRTIZ ALARCÓN

DE : FORMADORA

ATENCIA SÁNCHEZ, MIRTHA ADELINA

ASUNTO : REPORTE DEL III TALLER PRESENCIAL DEL

MÓDULO III EN DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN,

MATEMÁTICA Y CIUDADANÍA.

LUGAR Y FECHA : PUCALLPA 09 DE MAYO DEL 2015

Por la presente, no es grato dirigirnos a usted para informarle sobre las actividades desarrolladas en el III Taller presencial del módulo III en Didáctica de la Comunicación, Matemática y Ciudadanía, correspondiente al IV - V ciclo Primaria llevada a cabo el día sábado 09 de mayo del 2015, desde las 08:00 am. a 14:00 pm. en la IE. “FAUSTINO MALDONADO”. Esta se desarrolló según el cronograma establecido por la IFD y el MINEDU y es como sigue:

RECONSTRUCCIÓN DEL TALLER PRESENCIAL

NUDOS CRÍTICOS

LECCIONES APRENDIDAS PLAN DE MEJORA CONTINUA

• Se dio inició al taller en el horario establecido dando la bienvenida a todos los docentes participantes y a su vez felicitarlos por el esfuerzo y sacrificio que realizaron al contar con su presencia.

• La asistencia al taller fue de 24 participantes que representan el 89% del total de 27.

• Según el control de asistencia solo faltaron 03 participantes que representan el 11%.

• Se logró cumplir con los temas y propósitos planteados en el diseño del taller.

• Los participantes se mostraron motivados y con expectativas de compartir su primera narración preliminar sobre el tema: “Proponemos acciones para combatir los estereotipos de género” después de observar algunas evidencias de sus experiencias en las aulas.

• La dinámica motivacional aplicada “Anécdotas a mamá” permitió mejorar la parte afectiva del participante así mismo despertar el interés para dar inicio a la elaboración preliminar de la narración documentada.

• Se orientó a los participantes durante el desarrollo de la elaboración de la narración documentada preliminar; siguiendo las orientaciones emanadas por el MINEDU y a su vez utilizando para escribir su narración documentada las plantillas propuestas en la plataforma del portal de perueduca.

• Se realizó el proceso de la coevaluación asumiendo sus compromisos de manera individual. • Se pudo evidenciar la inasistencia de algunos docentes participantes al taller; representado por 1el 14% siendo el total de 04 participantes.

• Desde el inicio del taller hasta el final hubo interrupciones ocasionados por actividades deportivas desarrolladas por los estudiantes de la IE donde se desarrolla el taller quienes alentaban a sus equipos utilizando tambores, silbatos, cornetas entre otros instrumentos.

• Así mismo la interrupción fue ocasionado por algunos coordinadores institucionales, formadores y participantes del programa quienes realizaban actividades improvisadas propiciando el bullicio de la música que no dejaban trabajar en las aulas a los formadores y participantes que no participamos de dicha reunión.

• Los docentes participantes enriquecieron la elaboración de la narración documentada tomando en cuenta las orientaciones dadas en la plataforma y la orientación de la formadora.

• Reconocieron el objetivo de una narración documentada y la importancia de

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