Instrumentos De Medcion

RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS

La recolección de datos es la fase en la que el entrevistado o entrevistadores se ponen en contacto con los objetos o elementos sometidos a estudio, objetos o elementos sometidos a estudio.

Fuentes para la recolección Datos:

Las fuentes de datos se pueden clasificar en, primarias y secundarias. A continuación se explicaran de manera general cada una de ellas:

a. Datos Primarios: representan datos y estructuras puras que debe recibir alguna interpretación significativa. Suelen ser el resultado de algún proyecto de investigación exploratoria, descriptiva o causal que se hay valido de encuestas, experimentos u observación. Son datos y estructuras puras de variables, reunidas específicamente e integradas para el proyecto de investigación o la oportunidad actual. También son los datos que son recolectados especialmente para tratar un objetivo de investigación específico. Los métodos de recolección de datos primarios pueden ser los siguientes:

Investigación cualitativa: entrevistas no estructuradas con muestras pequeñas, que tienen como finalidad generar hipótesis con relación a la naturaleza del mercado.

Cuestionarios (entrevistas por correo, por teléfono, personales).

b. Datos secundarios: son estructuras de datos históricos sobre variables que se reunieron e integraron para algún problema de investigación u oportunidad diferente de la actual. A su vez estas pueden ser Internas (dentro de la empresa) o externas. Son aquellas investigaciones en donde los datos ya fueron recopilados y pueden ser utilizados como complemento de los datos primarios en una nueva investigación, donde se necesiten de dichos datos. Los datos secundarios también se los puede utilizar en investigaciones exploratorias.

Algunos de datos secundarios:

El sistema actual de información de la empresa.

Los bancos de datos de otras organizaciones, incluyendo fuentes de gobierno, como el INDEC o los estudios y reportes de asociaciones comerciales.

2- Procedimiento de recolección de datos

En esta etapa, lo que se hace es definir los métodos con los que se recolectará la información, es decir las herramientas a utilizar, de acuerdo con el diseño de investigación que se haya decidido realizar.

3- Recolectar los datos

Pasos Para Recolectar los Datos

 a) Seleccionar un instrumento de medición, sondeo de opinión, encuesta.

 b) Aplicar el instrumento de medición.

Se debe recordar que existen dos métodos fundamentales para recolectar datos puros, teniendo en cuenta que las fuentes secundarias ya fueron consultadas y analizadas anteriormente y se decidió profundizar más utilizando datos primarios. Estos dos métodos son:

1. Formular preguntas (encuestas)

2. Observar (método de observación)

Observación (método de observación): Consiste en el uso sistemático de nuestros sentidos orientados a la captación de la realidad que queremos estudiar

LA OBSERVACIÓN LA PODEMOS CLASIFICAR EN:

Observación simple:

Consiste en pasar lo más desapercibidos posible, actuando de tal manera que el observador no aparezca con contornos nítidos ante los observados, sino más bien como parte del "telón de fondo" de la situación. Si logramos esto, lograremos observaciones confiables y de buena calidad.

Observación participante:

El observador, en vez de pasar desapercibido, trata de integrarse a la acción de los observados, de participar en ella como si se tratara de un miembro más del grupo.

Tipo de Instrumentos de Recolección de Datos

 Escalas para medir actitudes, Likert

 Cuestionarios: Consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o mas variables a medir.

4- Procesar los datos

Cuando se hace referencia al procesamiento de datos utilizamos la tabulación, que es el simple proceso de contar el número de observaciones o casos que se clasifican en ciertas categorías.

CARACTERÍSTICAS DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

Confiabilidad y validez de los datos de una muestra

LA CONFIABILIDAD indica la capacidad que deben tener los instrumentos que se utilicen para producir las mediciones cuando sean aplicados a un mismo fenómeno. Se puede distinguir entre confiabilidad externa e interna.

La externa se refiere a la posibilidad de que otros investigadores utilizando los mismos instrumentos observen los mismos hechos y la interna, la que se refiere a la posibilidad de que otros investigadores utilicen las mismas relaciones entre los conceptos y los datos recolectados con los mismos instrumentos.

LA VALIDEZ es la capacidad del instrumento de hacer mediciones adecuadas para lograr conclusiones correctas. Si un investigador no conoce la validez y confiabilidad de sus datos, pueden surgir muchas dudas acerca de los resultados obtenidos y de las conclusiones extraídas. Más allá de la confiabilidad, se precisa determinar la validez del instrumento.

En otras palabras, es necesario saber si las posibles diferencias entre los datos se explican por el modelo en estudio o por otras variables no controladas.

MEDICIÓN

Asignar números a objetos o eventos

Es el proceso mediante el cual las ideas o conceptos son dimensionalizados de acuerdo a reglas

A través de este proceso las ideas abstractas son operacional izadas y cuantificadas

INSTRUMENTO DE DEFINICIÓN

Es el recurso o herramienta que utiliza el investigador para registrar información o datos sobre las variables que tiene en mente

Toda medición o instrumento de medición de recolección de datos debe reunir dos requisitos esenciales confiabilidad y validez.

La confiabilidad de un instrumento de medición se refiere al grado en que la aplicación repetida de un instrumento de medición al mismo fenómeno genere resultados similares

La confiabilidad de un instrumento de medición es el grado en que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir.

PROCEDIMIENTO PARA CONSTRUIR UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN

Existen diversos tipos de instrumentos de medición, cada uno con características diferentes. Sin embargo el procedimiento general para construirlo es semejante los pasos son los siguientes:

1. Listar las variables que se pretende medir u observar

2. Revisar su definición conceptual y comprender su significado, por ejemplo, comprender bien que es la motivación intrínseca y que dimensiones la componen

3. Revisar cómo han sido definidas operacionalmente las variables esto es como se ha medido cada variable, ello implica comparar las distintos instrumentos

4. Elegir el instrumento o los instrumentos que hayan sido favorecidos por la comparación y adaptarlos al contexto de la investigación para este caso solo debe seleccionarse el instrumento cuya confiabilidad y validez se reporte

5. Indicar nivel de medición de cada ítem y por ende el de las variables

a. Nivel de medición nominal

b. Nivel de medición ordinal

c. Nivel de medición por intervalo

NIVEL DE MEDICIÓN NOMINAL

Hay 2 o más categorías de la variable

Ninguna de las características implica mayor jerarquía, solo diferencia las características

NIVEL DE MEDICIÓN ORDINAL:

Hay varias categorías , pero además tiene un orden de mayor a menor.

NIVEL DE MEDICIÓN POR INTERVALOS:

Además del orden o la jerarquía entre categorías se establecen intervalos iguales en la medición.

Las distancias entre las categorías son las mismas a lo largo de toda la escala

Los valores representan orden y magnitud

Ejemplo: En una prueba de resolución de problemas matemáticos (30 problemas de igual dificultad).

Intervalos constantes

__|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_____|

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Si Cecilia resolvió 10, Laura 20 y Brenda 30.

La distancia entre Cecilia y Laura= es igual a la distancia entre Laura y Brenda

6.- Indicar como se habrá de codificar los datos Asignar valores numéricos a cada variable o ítem

Categoría Codificación

(valor asignada)

Masculino

Femenino 1

2

7.- Una vez que se indique el nivel de medición de cada variable e ítem, y que se determine sus codificaciones se produce a aplicar una “prueba piloto”

8.- El instrumento se modifica, ajusta y mejora

TIPOS DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

 Principales escalas de actitudes

o Likert

o Escalograma de Guttman

 Pruebas estandarizadas

 Observación cuantitativa

 Cuestionario

 Análisis cuantitativo

 Análisis cualitativo

ESCALAS DE ACTITUDES

Una actitud es la disposición a reaccionar de manera favorable o desfavorable ante un estímulo

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