Procesos cognitivos y psicomotricidad fina.

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Evaluación

Grafo-motricidad:

• Trabajar la Grafo-motricidad mediante estímulos visuales recordando patrones angulosos y curvos con el hecho de potenciar atención, concentración,  memoria y grafo-motricidad.

Inicio:

Se comienza la actividad preguntando ¿Se acuerdan de la actividad de unir líneas para formar figuras?, esperando la respuesta, se comienza a evocar la actividad anterior y se entrega un plumón a cada alumno, donde necesariamente cada plumón será distinto al otro.

Si no se acordasen de la actividad se entrega la siguiente instrucción, tienen que estar muy atentos, ya que deben realizar trazos sobre líneas punteadas, las cuales deben de estar completamente unidas entre ellas, luego se aplican se aplicaran dos ejercicios como ejemplo hechos por el profesor, remarcando cada imagen que aparecerá.

Desarrollo:

Ya dada las instrucciones y los ejemplos se comienza a sacar uno por uno a los  alumnos a la pizarra proyectada (Power point), para realizar actividades de grafo-motricidad.

En cada actividad se ira corrigiendo malas posturas de la posición del plumón y poniendo énfasis en fijarse en que todas las líneas estén unidas a la  antecesor y sucesor de la supuesta línea.

Posteriormente se realizara una revisión de cada actividad realizada, que costara en que una imagen sobrepone a la imagen original e indica el verdadero sendero que se debe haber ocupado.

Final:

Una vez finalizada la actividad se realizara una retroalimentación, donde se repasara las posturas del plumón y como debemos usas estas mismas posturas con el lápiz, al momento de escribir y se entrega una hoja para colorear.

• Data.

• Ordenador (Power point).

• Plumón rojo, azul, verde, negro.

• Lamina para colorear.

• Lápices de colores.

• Lista de cotejo.

Objetivo: Procesos cognitivos y psicomotricidad fina.

Indicadores:

No

SI

1-Los menores muestran iniciativa, atención y disposición a colaborar en el taller.

2-Durante el desarrollo del taller los alumnos se muestran confusos con las instrucciones.

3-Los alumnos demuestran un buen desarrollo en los trazos curvos.

4-Los alumnos demuestran un buen desarrollo en los trazos angulosos.

5-Dan cuenta de los errores cometidos durante la ejecución del trabajo.

6- Los alumnos recuerdan los detalles de la postura del plumón en las manos.

7- Los menores trabajan de forma armónica con sus pares.

8-Al realizar dinámicas de coordinación, grafo-motricidad muestran signos de frustración.

9-Se aprecia disposición a mantener un dialogo, si tienen dudas  u opiniones.

10-Al proyectar las animaciones de corrección a estos les motiva hacerlo de nuevo.

11- Realizan las actividades de grafo-motricidad exitosamente.