Estructura del apego

Estructura del apego pregunta abierta prueba del miércoles.

Apuntes texto: Evaluacion estilos de apego:

Apegos románticos o no románticos en pob adulta.

Según bartholomew: apego seguro, evitativo, ansioso y temeroso

Teoría del apego originada por Bowlby (82) y ainsworth (78,91) -> efectos de los vínculos de protección en el desarrollo psico. Del infante, y consecuencias de no haber tenido alguno

Eval psico del apego cuestiones básicas -> normativa (presente en todas las personas) y dinamico e importante, en lo que concierne a transiciones hacia la adolescencia y adultez

Bowlby ideas no acogidas por psicoanalíticos. Crea unidad de inv. Acerca de relaciones familiares y consecuencias de disrupciones enrtre Madre e hijo

Sistema de apego tiene bases viologicas,  conductas de apego no se asocian a la alimentacion

Comportamientos de apego logran aproximación de niño a cuidador.

Sonreir o vocalizar son señales que alertan interés del niño en interacción- llorar es aversivo promueve acercamiento del adulto a fin de que logre acabar el llanto- cuando persiguen al cuidador se habla de coportamientos infantiles activos

El sistema NO esta motivado por la obtención de placer

DOS VARIABLES – activar sis te apego

1. Se relaciona con el niño (demanda del niño)
2. El ambiente (presencia de amenza)

Sistemas de apego infantiles son similes, pocas diferencias entre relaciones cercanas

Vínculos de apego se diferencias de otras relaciones ya que proveen sentimiento sd eseguridad, sin los cuales habría aislamiento.

Evaluacion psico del apego

Discusion sobre patrones d eapego en adol y adul se deben considerar dimensiones o tipos, cual es la mejor forma de conceptualizar dimensiones subyacentes a tipos de apego

Bartholomew, diferencias individuales son producto de creencias que personas tienen sobre si misma y los dema

Hazan chaver, diferencias surgen de las variaciones en la organización de funciones del sist de apego

2 componentes en sist d apego: posibilidad d emonitorear la presencia psico de la figura de apego (ansiedad) // regulación de comportamientos, dimensión acercamiento – alejamiento

a la hora de investigar relaciones vinculares en adolescentes y adultos los cuestionarios mientras que las investigaciones realizadas con niños se basan mayoritariamente en observaciones.

Es mejor combinar distintos formatos de evaluación integrando estudios de orientación psicoanalítica con inv. Empíricas

Antecedentes de evlauacion de apego

1978: Criterios de evaluación para entrevistas según las propuestas de estudio en la denominada situación extraña (Ainsworth, Velar, Waters & Wall).

ESTADO ACTUAL

SEGURO : discurso coherente, consistente

DESVINCULADO: poco coherente, no relaciona exp y vinculos de apego, tiende  anormalizar eventos de su historia, comentarios breves

PREOCUPADO: poco coherente, preocupado por exp de apego del pasado, evidencia enojo, pasividad, temor

DESORGANIZADO: falla en el control de discurso si se erefiere a perdidas, silencionso en lapsos largos

EN SITUACIONN EXTRAÑA:

SEGURO: explora sala, evidencia extrañar figura adulta, prefiere a sus papas

EVITATIVO : no llora cuando se separa de papas, no busca ontacto y no exhibe enojo

AMBIVALENTE: se muestra molesto incluso antes de seprarse de cuidador, fracasa en sentirse cómodo con figura parental y en retomar actividades de exploración

DESORGANIZADO: muestra condudctas desorganizadas y desorientadas en presencia de papas, colapso temporario en estrategias comportamentales.

1987: Cuestionarios sobre Estilo del Apego (Hazan & Shaver).

Para estos autores la dinámica emocional y comportamental que existe en vínculos niño madre caracteriza relaciones romanitcas entre adultos

1990: Cuestionario sobre Historia del Apego (Pottharst).

Busca info demográfica, historia y patrones de interac familia, técnicas disciplinarias usadas por padres y sist d apoyo social

1994: Cuestionario de estulos de relaciones (Griffin y Bartholomew).

Se busca obtener una medida indiviidaul de cada uno de las cuato categorías propuestas por bartholomew, basándose ne modelos positivos y negativos del self y d los otros; combinación positivopositivo orgiina apego seguro, negativopositivo apego preocupado, positivo negativo apego evitativo y cuando ambos son negativos se genera apego temeoroso

1996: Protocolo de Entrevista sobre Apego (George, Kaplan & Main).

Prevé obtención de info vinculada ámbito familiar y recuerdos acerca d eexp infantiles asociadas

ESCALA ARGENTINA DE ESTILOS DE APEGO

Ainswortg, estudio diferencias individuales en apego a  base de observaciones naturalistas

Teoría de regulación del afecto, estilo apego seria reflejo de mecanismos de ordenamiento e intercambio de los comportamientos – respuesta ante situaciones k influyen en ansiedad

Existencia de diferencias individuales en manifestación del apego en función de EXP. PERSONALES, GENETICA y CULTURA. Tres patrones de comportamiento inf. En función de respuestas d esrtres que presentanniños al encontrarse en situación extraña

APEGO SEGURO: respuesta de estrés ante ausencia materna, pero calmos y alivio de regreso de M.

Favorece reconocimiento de angustia (busca apoyo)

APEGO ANSIOSO-AMBIVLANTE: se ven ansiosos, lloran ante vuelta de madre, cuando se intenta calmar siguen enojados. Hipersensibilidad en emociones neg.

APEGO INSEGURO – EVITATIVO: no se molestan ante la ausencia de la madre, son fríos cuando vuelve, no buscan abrazo ni confort maternal, prematura auto confianza. No favorece reconocimeinto de malestar

Hazan shaver desarrollan inv. Sobre apego romántico adoptando lo de Ainsworth como base para describir diferencias dinividuales que adultos manifiestan en vinc romantiocs.

Bartholomew: categorización de orientaciones patrones oe stilos de apego

Dos factores latentes en adultez: ansiedad frente abandono/amor insuficiente y evitación de initmidad y expresar emociones

Se vincula a otras 2, representaciones del self y del otro. 2 modelos de si mismo y a 2 modelos del otro, se forman cuatro estilos de apego: apego seguro, ansioso, evitativo y temeroso.

estructuras factoriales semejantes en el grupo de adultos argentinos en las relaciones románticas y no románticas: los estilos de apego temeroso y evitativo se han unido en un solo factor y, en cambio, se han conservado inalteradas y separadas las dimensiones del apego seguro y ansioso.

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ENTREVISTA INICIAL NIÑEZ

Exist emotivo de consulta manifiesto y otro latente, ambos estarían conectados

Es el niño el que necesita tratamiento o es una conflictiva familiar?

Si solo se aborda a el, se fracasa, contexto familiar no podría sostener los cambios de terapia

Información verbal, gestual y transferencial que se recibe en primeros encuentros, orientara diagnostico.

Objetivos: - percibir al niño tal cual aparece al primer contacto, ver si esto cambia durante

• Establecer buen rapport
• Lograr buena relación de trabajo, responsabilidad de conocer motivo es x ambas partes
• Captar la transferencia del niño al evaluador, observar tipo de vinculo se quiere establecer

En relación a los papas:

• Se debe atender lo que verbalizan, contenido que elijan para comenzar a hablar de su niño o de ellos mismos, que trae bloqueo, ansiedad u olvido
• Grado de discrepancia y coherencia entre lo que se verbaliza debe ser captado
• Deterctar vinculo que une  ala pareja

Evitar tomar partido en lo conyugal, se recomienda identificar dinámicas que están detrás del tema de discusión y como el niño se ve incluido  (como creen que estas discrepancia safectarna al niño?)

Tener cuidado con las proyecciones del psico en ellos. No olvidar naturaleza dpeendiente del niño además (en términos emocionales y ecnomicos)

Proceso será reforzado si padres se involucran y se sienten parte

Se depende del nivel de patología familiar también, se ven mas o no permeables a cambio

A pesar de todo, no se debe perder la integridad del niño, se dbeen tomar medidas incluso judiciales si es necesario

En caso de que asista otro familiar o tutor se dbee saber su parentezo con el niño, se dbee insisitr en ver padres

En caso de niños adoptados: generalmente la adopción es el motivo real y subyacente del mismo, ser adoptivo o no influye tan esencialmente en la identidad que la resolución de todos los conflicocts en torno a esa sit. Tienen primacia respecto a otros.

El aspecto principal que se debe investigar es el motivo de consulta (niño y papas)

Perspectiva psicodinámica: Motivo de consulta manifiesto se define como el sintoma que preocupa a quien solicita la consulta, ¿es egodistónico y egostintonico por los padres y por el niño ¿

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