ANTECEDENTES DE LAS COMPETENCIAS

- T1: ANTECEDENTES DE LAS COMPETENCIAS -

Inteligencia clásica

* 1os psicólogos, principio s. XX: Analizaban a los chico/as en los colegios.

• 1905: Escala Binet-Simon
• 1916: Escala Standford-Binet → CI (hab. cognitivas: lógica, memoria, espacio, lingüística)
• 1944: modernización del test CI

Inteligencias múltiples

* Inventada por Howard Gardner, 1983.

• No existe una inteligencia única, cuantificable e inamovible.
• Un expediente académico brillante, no garantiza el éxito profesional.
• Inteligencia: Capacidad de resolver problemas según su ámbito, cultura, etc.

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Inteligencia emocional

El éxito de una persona, no depende de su CI, ni de sus estudios; sino de su inteligencia emocional: capacidad de reconocer los sentimientos propios y ajenos, para saber llevar las emociones y tener relaciones productivas.

• Test IE: recoge interacciones entre la emoción (corazón) y el pensamiento (cerebro), una reflexiona, y la otra razona.

* Emociones: Mecanismos adaptativos de la naturaleza neurofisiológica que predisponen al organismo a enfrontar variaciones del ambiente con funciones neurofisiológicas, comportamentales y cognitivas. Tomamos nuestras decisiones dominadas por emociones; por eso, debemos guiar, orientar y controlar nuestros impulsos emocionales.

                                → neurofisiológica (sudor)

situación   →   valoración   → comportamental (tono de voz)   → predisposición a la acción

                                 → cognitiva (comunica la emoción)

- T2: LAS COMPETENCIAS -

* Competencia: Conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes para llevar a cabo una acción.[pic 2]

                   saber     +     saber hacer     +     saber estar     +     poder hacer  

Influenciadas por: actitudes, aptitudes, habilidades, personalidad, conocimiento y motivos.

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- T3: SELECCIÓN DE PERSONAL POR COMPETENCIAS -

Método tradicional (x)

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Método por competencias (v)

• Entrada CV: Atraer profesional adecuado y lograr que soliciten el puesto; la empresa debe ofrecer información precisa sobre el puesto y las competencias que se buscan.[pic 5]

• Entrevista telefónica: Valora si los candidatos pueden tener las competencias requeridas.

• Pruebas de capacidad cognitiva y de personalidad: Test que valoran los aspectos relacionados con las competencias.

• Pruebas de competencias: El test abarca las conductas laborales para poder ofrecer a la empresa-cliente un producto que le permita establecer un perfil ideal, dependiendo de las características del puesto correspondiente. Las competencias se encuentran distribuidas por áreas y el evaluado debe tener conocimiento de que es lo que se pretende medir.

• Assessment Center: Prueba conductual a través de una dinámica grupal estructurada, donde se enfrenta a los candidatos a resolver situaciones conflictivas que puedan presentarse en el puesto de trabajo, bajo la observación de especialistas que determinan la calificación de un conjunto de competencias.

• Entrevista focalizada: Valora directamente si los candidatos poseen las competencias requeridas para el puesto. Extraen información sobre su conducta en el pasado, que permita hacer predicciones acerca de su comportamiento futuro.

• Contratación e integración: Candidato más idóneo.

EVALUACIONES DE COMPETENCIAS

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