Actividad Integradora Modulo 1 Mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias

IES Formadora: Universidad Autónoma de Nuevo León

Grupo: Módulo 1 Unidad: 1 Actividad No. 1 Sede: Preparatoria No. 16

Nombre del Docente

Nombre de los Integrantes del equipo

Nombre del Instructor(a)

RAMO

Competencias docentes aplicadas en la actividad:- Acuerdo Secretarial 447

1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

Atributos:

• Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para la evaluación docente y de pares.

• Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.

• Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología de la información y la comunicación.

IES Formadora: Universidad Autónoma de Nuevo León

Grupo: Módulo 1 Unidad: 1 Actividad No. 1 Sede: Preparatoria No. 16

Nombre del Docente

Nombre de los Integrantes del equipo

Nombre del Instructor(a)

RAMO

Competencias docentes aplicadas en la actividad:- Acuerdo Secretarial 447

1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

Atributos:

• Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para la evaluación docente y de pares.

• Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.

• Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología de la información y la comunicación.

Actividad de aprendizaje 1

Etapa 2: Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior?

Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS

Competencias de Unidad 1

• Sustenta una postura personal sobre los antecedentes y principios de la RIEMS considerando los diferentes puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

• Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Instrucciones:

1. La actividad busca identificar los conocimientos previos de los participantes sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comparten en plenaria:

1. ¿Qué conoce de la RIEMS?

Es la parte de la Reforma Integral para la Educación Media Superior, la cual le da sustento al Sistema nacional del Bachillerato, que surge del conocimiento de la diversidad de opciones del bachillerato que responden a distintos intereses y necesidades y además de que los bachilleratos generales no son iguales. Específicamente el desarrollo de las competencias genéricas permitirá construir el perfil del egresado.

2. ¿Qué sabe del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)?

El SNB es una pieza fundamental de la RIEMS porque permitirá ir acreditando la medida en el cual los planteles y los subsistemas realizan los cambios previstos en la reforma. Los planteles que ingresan al SNB son los que han acreditado un elevado nivel de calidad.

Conclusión personal

El docente debe de estar capacitado en su área y debe tener un alto compromiso para preparar a sus alumnos con los mejores recursos para enfrentar las soluciones que le ´pedirá la vida para que sea una persona feliz comprometida y transformadora positiva de su entorno

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