Anteriormente describi las características de las personas con asperger

Anteriormente describi las características de las personas con asperger,   pero esto solamente constituye un punto de partida que   plantea un reto   para los docentes  y su labor dentro y fuera del contexto escolar en aras de la educación inclusiva.

Educar inclusivamente no requiere  solamente romper paradigmas,  si no que también conlleva diversificar estrategias educativas , innovar pedagogicamente , actualizarse y capacitarse con especialistas a través de asociaciones  e instancias gubernamentales enfocadas en la inclusion  educativa ; por otra parte, implica  considerar un punto de vista que hemos dejado de lado y que  es  un aspecto importante  a tomar en cuenta: lo que los padres de familia  de personas con asperger necesitan que sus maestros conozcan en lo que se refiere a la educación de sus hijos.

Teniendo en cuenta  lo anterior ,   y  a través de mi experiencia en la labor docente frente a grupo , tuve la oportunidad de interactuar con   padres de familia con hijos con asperger  a quienes se les cuestiono sobre que aspectos  relacionados con la condición de vida de su hijo necesitaban dar a conocer a sus maestros,  las respuestas obtenidas son muy interesantes  , y, si bien van en muchas ocasiones encaminadas en el mismo aspecto, la diversidad de puntos de vista y opiniones planteadas por los propios padres, permiten al maestro enriquecer su perspectiva  sobre el asperger y , por ende, fortalecer su formación docente.

El primer aspecto primordial a considerar por parte de los padres de familia de hijos con asperger es el  compromiso y la actitud del maestro frente a los retos que conlleva atender a un alumno que no es neurotipico, no solo integrarlo dentro del salón de clases,  sino capacitarlo para la vida ya que como lo afirma el articulo 3º de  la constitución mexicana  “TENDERA A DESARROLLAR ARMONICAMENTE TODAS LAS FACULTADES DEL SER HUMANO” (cita requerida), pero   sin embargo, no debe limitarse al contexto escolar, si no que forma parte  de un proceso mayor  de formación de la persona que incluye a la familia y a la sociedad, quienes junto con los docentes, forman parte del sistema educativo nacional.  La familia sin lugar a dudas es el lugar donde se establecen las raíces del desarrollo de las personas

Una de los puntos en los cuales hicieron mayor énfasis los padres, consiste en la importancia  de que los maestros esten capacitados en todo lo referente al asperger, específicamente en lo que se refiere ala detección de las características de las personas con  el  síndrome de asperger, pero reconociendo la individualidad de cada ser humano, las semejanzas y diferencias.

Es  por demás importante, el reconocer que cada persona con asperger es diferente de los demás, lo que implica a también para el docente desarrollar empatía por sus alumnos, tolerancia y respeto; por otra parte,  otra de las cuestiones que los padres remarcaron es crear conciencia sobre los derechos de las personas con asperger y prevenir el acoso escolar. Además de lo anterior los padres indican la importancia de que los maestros trabajen en vinculación con los especialistas en atención terapéutica a personas con condiciones del espectro autista, conocer a detalle el diagnostico individual de los alumnos  

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