Análisis de las etapas de lenguaje de una niña de 5 años
Enviado por Shail Arroyo • 13 de Octubre de 2016 • Ensayos • 391 Palabras (2 Páginas) • 111 Visitas
Análisis de las etapas de lenguaje de una niña de 5 años
En el video que analizamos la niña tiene 5 años de edad y cursa el 3er grado de Preescolar.. Por lo que escuchamos y observamos está participando en una conversación en la que responde a ciertas preguntas y continúa la plática fluidamente.
- Fonético (Fonemas, sonidos)
Su es notación es clara, es capaz de pronunciar los fonemas M/N/Ñ/CH/R/S/Z/P/T/BR/GR y de dar explicaciones y respuestas en una conversación, lo que permite un mayor entendimiento de sus palabras.
- Morfológico (Regla, forma y estructura de las palabras)
Balanceo en tiempo pasado y uso de preposiciones: a, con, de, en, para y por. Usa sistemático de los tiempos, personas, usa aumentativos y diminutivo, y uso frecuente de adverbios, preposiciones; aparece antes, entonces, después etc.
- Sintáctico (Unir y relacionar palabras para crear oraciones)
Narra su experienciaa, mayor variedad de preposiciones y adverbios para así poder responder lo que se le preguntaba. Utiliza preposiciones para unir palabras formando oraciones más elaboradas. Se comunican con su mundo de forma no verbal.
- Semántico (Significado y sentido de palabras)
Entienden que el texto contiene un mensaje. El término semántica, se refiere a los aspectos del significado o interpretación de un determinado código simbólico, lenguaje o representación formal. En principio cualquier medio de expresión admite una correspondencia entre expresiones de símbolos o palabras y situaciones o conjuntos de cosas encontrables o inferibles en el mundo físico o abstracto que puede ser descrito por dicho medio de expresión.
La niña comprende la mayoría de las palabras que se utilizan en su contexto y utiliza los significados de las mismas para comunicarse y dar respuesta a las interrogantes que se le plantean.
- Pragmático (Uso del lenguaje, contexto)
Distinguen la relevancia del tópico, de la obligación de contestar o de atenerse a las normas del tiempo dialógico. Muestran un creciente esfuerzo por mantener el tópico. Usan diferente vocabulario con niños y adultos (entonación, tipo de palabras, modulación de la voz, etc).
En este caso la niña sigue el tema de la conversación, contestando en relación a lo que se le pregunta, también utiliza el vocabulario similar al de la persona con la que está conversando.
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