Aprendizaje Humano

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO

MATERIA: LABORATORIO DE DOCENCIA I

MAESTRA: LIC. OLIVIA GARCÍA P.

TRABAJO: ENSAYO.

ALUMNA: ESMERALDA ROMERO LÓPEZ.

INDICE.

Introducción………………………………………………………... 3

Desarrollo ………………………………………………………….4- 5

Conclusión……………………………………………………………6

INTRODUCCIÓN.

Para lograr un buen desempeño como nuestros alumnos, nosotros como docente hoy en día, tenemos la tarea antes de comenzar la instrucción, de establecer un plan que permita conseguir en la forma más adecuada los objetivos que perseguimos, debemos observar antes de cada clase para poder realizar una planificación con estrategias que me permitan organizar y aprovechar al máximo el tiempo y los conocimientos previos de nuestros alumnos para poder lograr aprendizajes significativos en cada uno de ellos con el trabajo colaborativo.

También hacer de nosotros la información necesaria, y contextualizarla para poder despertar el interés real de nuestros alumnos en los aprendizajes esperados que se abordan día a día, la vinculación con lo real y la aplicación de lo aprendido.

ENSAYO DE LAS CORRIENTES.

El aprendizaje humano es una construcción donde cada uno de los alumnos puede lograr y modificar su estructura mental y alcanzar un mayor nivel de diversidad, complejidad e integración.

Un verdadero aprendizaje para un alumno es aquel que construye día a día y que lo ayuda a ser capaz de expresarse a su manera, ser diferente a otros, usar su potencial creativo, saber que sabe y que puede hacer cosas diferentes.

Nosotros como docentes tenemos el deber de ser facilitadores de oportunidades de aprendizaje, guías y orientadores en el proceso interactivo entre el alumno y el objeto de estudio, propiciando y provocando la reflexión en el alumno, pero a la vez, siempre asumiendo una actitud reflexiva en la práctica docente, provocar en el alumno que vaya en búsqueda de sus propios saberes.

“El conocimiento se desarrollara de manera posterior, siempre y cuando existan las condiciones para contribuir a dicho conocimiento” (Piaget)

Si los conceptos se forman a través de la actividad y la reflexión y permiten acceder al conocimiento, entonces nosotros como docentes no debemos pasar por alto que en nuestras clases deben incluir creatividad y reflexión. Por qué el aprendizaje humano es siempre una construcción

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