Aprendizaje

Procesos Psicológicos Fundamentales

Tema: Aprendizaje

El aprendizaje se puede definir como los cambios de comportamiento que sufre el ser humano como resultado de las experiencias anteriores. Las diferentes experiencias, modifican a las personas. Los distintos intercambios con el medio ambiente que rodean al individuo, modifican las variadas conductas. Por lo tanto, las conductas se dan en función de las prácticas del individuo con el medio. Estos aprendizajes, permiten los cambios en la forma de pensar, de sentir, y de percibir las distintas cosas, esto es producto de los cambios que se producen en el Sistema Nervioso. Y por lo tanto los aprendizajes nos permiten adaptarnos al entorno, responder a los cambios y responder a las acciones que dichos cambios producen. El aprender, no es sólo acumular información, la memoria no es algo mecánico, el aprendizaje no es una simple asociación de estímulos, o estímulos y respuestas, aprender, implica modificar pautas de conocimiento, y asimilar implica integrar contenidos con esfuerzo.

Memorístico: supone una memorización de datos, hechos o conceptos con escasa o nula interrelación entre ellos Los hechos o datos se memorizan sin comprenderlos, se memorizan de forma repetitiva y si no se llevan a la práctica aunque se ha memorizado se olvidan.

Significativo: se da cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente y el individuo decide aprender así, el alumno es el propio conductor de su conocimiento relacionado con los conceptos a aprender, se aprenden los conceptos y existe una comprensión de lo que se aprende, como existe una comprensión de lo aprendido, es difícil que se olvide.

Recepción: el individuo recibe el contenido que ha de internalizar, sobre todo por la explicación, el material impreso, la información audiovisual, los ordenadores.

Es un aprendizaje por instrucción expositiva, comunica el contenido que va a ser aprendido en su forma final. Se debe dar una instrucción que active los conocimientos previos necesarios, es decir, hacer un puente cognitivo entre los conocimientos previos y los nuevos.

Descubrimiento: el individuo debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado. Es un aprendizaje útil, ya que cuando se lleva a cabo de modo eficaz, asegura un conocimiento significativo y fomenta hábitos de investigación y rigor.

Por modelado de procedimientos: consiste en conocer las formas de actuar, de usar esos conocimientos y de usar esas formas para conocer más, la idea es poner en práctica lo aprendido se requiere de claras instrucciones.

REFERENCIAS.

Guía del estudiante antología básica; El niño: desarrollo y proceso de construcción

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